БУДЬМО МЕДІАГРАМОТНИМИ!

 

Низку уроків з медіаграмотності було проведено протягом 17-18 лютого у Краматорській українській гімназії. Всеукраїнський урок  з медіаграмотності- ця ініціатива – частина невідкладних заходів з консолідації українського суспільства. Такий урок проводять вперше в Україні. Його організовує Національний проєкт з медіаграмотності «Фільтр» Мінкультури спільно з МОН. Краматорська українська гімназія  як  учасник проєкту « Вивчай та розрізняй: інфо-медійна грамотність», який впроваджується в закладі з 2018 р., у системі працює у фокусі даної теми. 

          Медіаграмотність – це превентивна зброя проти дезінформації та життєво необхідна навичка, яку потрібно розвивати змалку. Урок з медіаграмотності покликаний привернути увагу молодого покоління до розвитку критичного мислення. Разом з учителями школярі проговорять способи розпізнавання фейків, види маніпуляцій в мережі та розглянуть процеси створення новин.

Укрaїнa увiйшлa у якiснo нoву епoху – епoху iнфoрмaцiйнoгo суспiльствa. Ми живемo у свiтi, в якoму якiсть iнфoрмaцiї, щo нaс oтoчує, фoрмує свiтoгляднi oрiєнтири, зумoвлює нaш вибiр і здaтнiсть кoристувaтися фундaментaльними свoбoдaми тa реaлiзoвувaти прaвo нa сaмoвизнaчення i рoзвитoк. Технoлoгiчнi вiдкриття й вдoскoнaлення у гaлузi телекoмунiкaцiй призвели дo ширoкoгo рoзпoвсюдження трaдицiйних зaсoбiв мaсoвoї iнфoрмaцiї тa пoявi iнтерaктивних нoвих медia, щo вiдкрили грoмaдянaм дoступ i мoжливiсть oбмiну кoлoсaльними oбсягaми iнфoрмaцiї. Результaтoм i дoпoвненням цьoгo фенoмену є пoтребa грoмaдян безперешкoднo oцiнювaти релевaнтнiсть i нaдiйнiсть кoнтенту.

Дітям шкільного віку доводиться стикатися з постійно зростаючим потоком інформації, вони відчувають значні труднощі, коли їм необхідно проявити пошукові навички, самостійно критично оцінити отриману інформацію. Виникає потреба формування медіаінформаційної грамотності учнів усіх вікових категорій.

Сучасних школярів називають людьми нового покоління - digital native – «цифрові аборигени». Вони не уявляють життя без комп'ютера, інтернету, пошукових систем, мережевих спільнот, блогів, форумів, чатів тощо. У віртуальному світі відсутня цензура, знімаються заборони і обмеження морально-етичного і соціального планів. Тому учні повинні якомога раніше усвідомлювати необхідність оцінки рівня безпеки інформації.  

Покоління Z необхідно першочергово навчити розпізнавати корисну інформацію (пізнавальний контент, навчальні ресурси, бази даних, наукові відкриття), нейтральний (розважальний) контент і сформувати вміння уникати негативного впливу медіатехнологій, маніпуляцій, фейків.

Педагоги Краматорської української гімназії як на уроках інформатики , так уроках української мови та літератури, історії та мистецтва сприяють медіаграмотності. Хочеться відзначити  уроки з медіаграмотності, які  провела учитель початкових класів Дедушева Вероніка Костянтинівна. Для учнів початкових класів  діяльність педагога  спрямована на формування навички декодування медіатекстів та продукування інформаційних повідомлень, що відображають навколишній світ учня та його мрії. Педагог навчала  порівнювати реальність із презентацією у медіа, розрізняти інтерпретацію і відображення фактів.

Учні середнього шкільного віку  визначали різницю між реальною подією та її відображенням у медіатексті на уроках Грузіної Наталії Вікторівни.  Діти вчилися ідентифікувати й описувати різні стереотипи у медіатексті (наприклад, герой, лиходій і т. д.), розуміти розходження між видами медіа (преса, ТВ, кіно й т. д.), здійснювати аналіз реклами.

Учні старших класів  визначали різницю між реальною подією та її відображенням у медіатексті, пояснювали як медіатексти можуть впливати на аудиторію. Учитель інформатики Щербак Юлія В’ячеславівна учила уважно та критично  читати медіатексти, включаючи різні розважальні й навчальні медіатексти.

Хочеться відзначити, що подібні  заході   у  закладі не будуть обмежені даною подією, а  будуть впроваджуватися  у системі протягом усього року.

 

 

 

ЗАМАЛЬОВКА ПРО СУЧАСНОГО УЧИТЕЛЯ

Шановні колеги! Вдячна, що Ви завітали на сторінки мого блогу. Дякую за Ваші відгуки. Для мене важливо ділитися з Вами та отримувати зворотній зв’язок від Вас. Сподіваюся, що так буде і надалі.

 Головний тренд у сучасній освіті — це зміни у світогляді, у психології людей, які починають працювати вчителями; зміна ролей, які вони виконують в освіті. Сучасні методи виключають фронтальне навчання та ретранслювання знань. Сьогодні передусім важливо володіти так званими soft skills — вмінням працювати в команді, вирішувати проблеми та знаходити творчі рішення, відчувати задоволення й щастя від діяльності, від життя. Сьогодні ми  легко переходимо на онлайн освіту (у зв’язку з пандемією) і все більше переконуємося, що діяльність школи неможлива без  особистості вчителя. У контексній формулі Нової школи одне з визначальних місць відводиться вчителям нової формації, які мають мотивацію, націлені на успіх. Такі вчителі виконують в освітньому процесі ролі наставника, фасилітатора, консультанта, менеджера, перебувають в авангарді суспільних та освітніх перетворень. Але, як і завжди, при впровадженні будь-якої реформи ( а їх було чимало на моєму педагогічному шляху) ми захоплюємося нововведеннями, новотермінами, новотеоріями та новотехнологіями і втрачаємо чи не замислюємося над тим, що втрачаємо головне  –  особистість учителя, який сам має вміти працювати у команді, сам має критично оцінювати  потік інформації, має  стати супервізором. А він приміряє нові ролі, і десь там губиться.

Українська школа буде успішна, якщо до неї прийде успішний учитель. Він – професіонал і щаслива  особистість – вирішить дуже багато питань щодо якості викладання, обсягу домашніх завдань, комунікації з дітьми та адміністрацією школи. До дітей має прийти людина-лідер, яка може вести за собою, яка любить свій предмет, яка його фахово викладає, разом із  тим –  він щасливий, натхненний, упевнений, організований. Імпонують  наступні висновки:

ü Вчитель має бути готовим до процесу оновлення педагогічної системи

ü Сьогоднішнє завдання вчителя – створити умови для розвитку учня, його здібностей, творчого сприйняття знань, виробити вміння самостійно мислити, мотивацію до вивчення предметів

ü Учень має навчитися не тільки відповідати на запитання, а й вміти їх ставити і шукати на них відповіді

ü Сучасний вчитель – демонструє універсальні й предметні способи дії, ініціює дії учні, корегує і консультує їх, знаходить способи включення в роботу всіх, створює умови для набуття життєвого досвіду, є партнером учнів та батьків

ü Сучасний вчитель ставить мету конкретну, чітко сформовану; вимірювальну, реальну, можливу для досягнення, визначену в часі

ü Виробити в учня потребу та  вміння навчатися впродовж життя може тільки той, хто сам постійно навчається, вміє і бажає цього.

Тож, будьте сучасними, але не втрачайте любов до життя, смакуйте кожною миттєвістю, насолоджуйтеся тим, що робити й лише тоді будете цікавими для своїх учнів. А інакше навіщо!

 

ВЕЧІР СПОГАДІВ

 

Лютий традиційно місяць зустрічі випускників. Для мене цьогоріч ця зустріч була надзвичайною, бо знову опинилася в колі мого ПЕРШОГО  випуску.

Не віриться, що пройшло цілих двадцять років з того моменту! День зустрічі випускників завжди був, є і буде святом,  яке сповнено приємними спогадами. Це вечір нагадування  про яскраві моменти моєї молодості, перемог та помилок, радісних моментів та розчарувань також. Саме з розмаїття  почуттів, переживань та подій складається повноцінне,  доросле життя. І не лише моїх учнів, а й моє. Приємно бачити  мудрих, успішних  людей, які з  теплом згадують свої шкільні роки та вчителів; які з любов’я та натхненням розповідають про свої захоплення, роботу, про свою родину, своїх дітей. Чудово, що сучасні технології дозволили нам не лише відчувати тепло рук та сердець очно, але й  відчути Ваше тепло на відстані, через мережу інтернет  зазирнути   до Харкова, Санкт-Петербургу, до Тампи, що у штаті Флорида.

Як приємно бути частиною  Ваших спогадів, життєвого шляху, любі мої дорослі діти ! Відчуваєш  себе знову частинкою єдиного цілого, як бувало колись; як я разом із Вами робила перші кроки у своїй педагогічній кар’єрі. А тому зростала разом із Вами. Не все у мене виходило так, як мало бути, бо  Ви- мій перший досвід, а значить і перші удачі та досягнення, перші перемоги та перші труднощі та прорахунки. Але не помиляється той, хто нічого не робить. Думаю, що  кожен  засвоює цей урок життя.

Тішуся з того, що Ви   досягли того, про що мріяли, пам’ятаєте та підтримуєте зв’язок  з тими,  з ким дружили,  утілили те, до чого прагнули, не зневірилися, і досі вірити в добро, любов, дружбу. Переконалася, що Ви наполегливі у досягнені мети, відчайдушні батьки, щасливі у коханні.

Хочу побажати залишатися такими ж життєрадісними, щасливими, веселими, натхнений і мрійливими, як і 20 років тому. Нехай все і завжди виходить, нехай життя буде сповнене добра, миру, гармонії. Нехай спогади кожного будуть світлими і радісними. Завжди Ваш класний керівник Тетяна Анатоліївна.

ВСТУПНУ КАМПАНІЮ -2022 У КУГ РОЗПОЧАТО

 

Ось  і прийшов цей хвилюючий момент. Початок реєстрації на ЗНО кожного року свідчить про  початок вступної кампанії, вихід на фінішну пряму. Цьому передує  велика підготовча робота, яку здійснює відповідальний за цю ланку роботи у закладі: починаючи від інформаційно- просвітницьких нарад, бесід, онлайн-зустрічей з учнями, батьками та учителями завершуючи безпосередньо реєстрацією та подальшим контролем цього процесу. Ці заходи в системі проводяться у Краматорській українській гімназії . Ось і на сьогодні кампанія ЗНО-2022 стартувала- випускники -2022  Краматорської української гімназії зареєстровано!

Нагадаю, що зовнішнє оцінювання проводиться щороку з використанням технологій педагогічного тестування. Завдання сертифікаційних робіт укладаються Українським центром відповідно до програм зовнішнього оцінювання з певних навчальних предметів.

Строки організації та проведення зовнішнього оцінювання, перелік навчальних предметів, з яких проводиться зовнішнє оцінювання, та мов національних меншин, якими здійснюється переклад текстів, визначаються наказами Міністерства освіти і науки України.

Результатом зовнішнього оцінювання є кількісна оцінка рівня навчальних досягнень учасника зовнішнього оцінювання.

Результати зовнішнього оцінювання використовуються:

• для визначення конкурсного бала під час відбору осіб, які вступають на навчання до закладів вищої освіти для отримання ступеня молодшого бакалавра, бакалавра (магістра і спеціаліста медичного, фармацевтичного або ветеринарного спрямувань) на основі повної загальної освіти;
• як оцінки за державну підсумкову атестацію за освітній рівень повної загальної середньої освіти;
• для визначення стану функціонування системи загальної середньої освіти та прогнозування її подальшого розвитку.

Результати з певного навчального предмета визначаються за:

• рейтинговою шкалою 100-200 балів – для усіх учасників, які подолали поріг «склав / не склав»
• критеріальною шкалою 1-12 балів – для учасників з числа випускників системи середньої освіти поточного навчального року, які обрали цей навчальний предмет для проходження державної підсумкової атестації у формі зовнішнього оцінювання.

Визначення тестового бала здійснюється на основі схем нарахування балів за виконання завдань сертифікаційної роботи, розроблених Українським центром для відповідного предмета, та схем оцінювання завдань відкритою форми з розгорнутою відповіддю.

Рішення про встановлення порога «склав / не склав» ухвалює експертна комісія з визначення рейтингової оцінки. З урахуванням установленого порога «склав / не склав» здійснюється генерування таблиці за шкалою 100-200 балів.

Таблиці за шкалою 1-12 балів розробляються та ухвалюються експертною комісією з визначення оцінки рівня навчальних досягнень.

Офіційне оголошення результатів зовнішнього оцінювання здійснюється шляхом їх розміщення на інформаційних сторінках учасників зовнішнього оцінювання:

• з української мови і літератури, математики, історії України, англійської, іспанської, німецької, французької мов – не пізніше ніж через 25 календарних днів після проведення зовнішнього оцінювання із зазначених предметів;
• з інших предметів – не пізніше ніж через 14 календарних днів.

Результати зовнішнього оцінювання у вигляді рейтингових оцінок за шкалою 100-200 балів передаються Українським центром до відповідного реєстру в Єдиній державній електронній базі з питань освіти.

 Усю інформацію щодо перебігу ЗНО-2022  можна дізнатися за посиланнями

 

https://testportal.gov.ua

 

Тож  успішної усім кампанії-2022, здійснення заповітних мрій.