вівторок, 29 грудня 2015 р.

Історія ялинкових іграшок.

У Краматорській українській гімназії  зібрано унікальну виставку ялинкових прикрас.

 У приміщенні гімназійного музею  учні та педагоги навчального закладу напередодні Новорічних свят мали  змогу познайомитися із ялинковими іграшками, якими прикрашали ялинки  у 20-30 р.р. ХХ століття. Ідея  познайомити гімназистів із ялинковими прикрасами належала учителю історії Бородаю Олегу Васильовичу. Матеріал для експозиції збирали усім миром: працівники гімназії, учні та їх батьки. Із цікавістю слухали гімназисти розповіді Олега Васильовича Бородая та Олега Анатолійовича Савчука про історію виникнення  ялинкових прикрас, листівок Поряд із звичними кульками, сніжинками та гірляндами в експозиції музею представлені фігурки з пап'є-маше початку минулого сторіччя, літографічні янголи та саморобні прикраси, виготовлені в  родинах краматорчан понад сто років тому. Про історію новорічної іграшки дізнавалась і я.

вівторок, 22 грудня 2015 р.

Всеукраїнський проект «Це – наше і це – твоє!»

Всеукраїнський проект
 «Це – наше і
це – твоє!»
   З метою ознайомлення учнів 2–4-х класів загальноосвітніх навчальних закладів з історією рідного краю та усвідомлення її як невід’ємної частини загальної історії України, формування патріотизму та почуття гордості за свою країну, Міністерством освіти і науки України та телеканалом ПЛЮСПЛЮС протягом жовтня-грудня 2015 року реалізовувався  Всеукраїнський проект «Це – наше і це – твоє!».
 Із завзятістю учні Краматорської української гімназії узяли у ньому участь. Цікаві повчальні історії створили  молодші  гімназисти. Чудові ілюстрації супроводжували їх розповіді. Роботу, яку було обрано та надіслано до м.Києва представили учні 2-а класу (класний керівник Волченко Тетяна Анатоліївна), а малюнки, які  доповнили загальну картину,  надали учні 2-б класу (класний керівник Кролівець Наталія Миколаївна).
Розповідь про родзинку Донецької області Великоанадальський ліс компетентним журі було визначено як таку, що може бути основою нового мультфільму. Великоанадо́льський ліс — лісовий заказник державного значення площею 2 543 га., найбільший штучний ліс в Україні, який знаходиться у Донецькій області. Закладений у 1834–1845 роках випускником Санкт-Петербурзького лісового інституту, поручиком Корпуса лісничих В. Граффом, який першим довів можливість створення штучних лісів у голому безводому степу
Нам, українцям, є чим пишатись. «Це наше і це твоє» -- це коротенькі мультфільми, які розповідають про цікаві факти про нашу країну: географічні особливості, визначні досягнення, оригінальні винаходи...

Тож вітаємо переможців, учнів 2-х класів та їх класних керівників Волченко Т.А.та Кролівець Н.М.  і
Сезько Олександру - 2-а кл.
Аліну Кривошеєву -2-б кл.
Ярослава Солошенка – 2-б кл.
Нікіту Лавренюка -2-б
Вероніку Чернушенко- 2-б
Олександра Котлярова- 2-б
Олексія Леончикова-2-б


Хай це буде лише початок знайомства із історією, традиціями, побутом, винаходами  та винахідниками, які відому у всьому світі.

Всеукраїнський проект
«Це – наше і
це – твоє!»



неділя, 8 листопада 2015 р.


  Вітаю   із Днем української писемності та мови.


     Цивілізоване суспільство не може існувати без мови - засобу спілкування між людьми, засобу вираження думки і передачі досвіду сучасникам і наступним поколінням.
     Насамперед звертаємося до величі і сили нашого слова, його могутньої тисячолітньої історії і високої духовної, літературної і народної культури, що належать не лише нам і нашій державі, а й всьому світу. Від найглибших традицій і з часів давніх літописів, «Слова о полку Ігоревім» і Острозької Біблії нашою мовою говорить серце і душа української землі. З гідністю і шаною ми маємо усвідомлювати велику вагу рідного слова і особисту відповідальність за нього перед минулим, сьогоденням і майбутнім. Утвердження нашої державності розпочиналося з боротьби за мову. Від повноцінного відновлення мовного здоров'я України залежить національне відродження усіх найглибших творчих, будівничих і культурних сил Українського народу. Цю дорогу маємо пройти впевнено, твердо і водночас з мудрістю і толерантністю у ставленні до кожного, хто тільки повертається до першоджерела. Українською мовою промовляє дух нашої свободи. Так само, як відновлена воля і демократія, державна мова потребує нині щоденної праці і підтримки. Реальне і повсюдне зміцнення її позицій має водночас виконати дуже важливу і справедливу місію – сприяти дійсно цивілізованому захисту прав національних меншин, і стати природним та єднальним фактором міжнаціонального спілкування у нашій державі. Наша мова належить до мов великих європейських і світових народів. Ознайомлення інших націй з нашим словом є одним з принципових завдань, які має здійснювати українська держава. У кожному з напрямів цієї роботи дуже важливою є атмосфера суспільної злагоди, терпимості і порозуміння, що повинна стати нашим спільним оберегом проти будь-яких політичних спекуляцій і навмисних розколів. Наш народ – єдиний. Його мова – це велика основа для єдності всієї держави і духовна гарантія її майбутнього.
        Шануйте себе, дбаючи про чистоту своєї мови.








Сезько Тетяна Анатоліївна,учитель української мови та літератури.




Рідна   мово!G:\Павлова\Фото0085.jpg


В тобі усе сплелося воєдино:
І радість, і страждання,
І впевненість , і смуток,  і журба.
Поради батькові, і матері любов,
І ніжність серця, що живе в коханні,
І тихий шелест молодих дібров.
      Я п’ю тебе, мов те цілюще зілля.
      Дивуюся багатством словника,
      Мелодією я захоплююся звуків,
     Росту з тобою, йду у забуття.
                        В тобі всі барви нашого життя,
Самосвідомість, відчуття родини.
Квітуй же і живи, мелодіє моя!
Хай  наше слово українське  Всесвіт облетить!
Хай милий звук на всіх устах бринить!


Павлова Анастасія,

учениця 10 класу Краматорської української гімназії.

четвер, 5 листопада 2015 р.

Обласна  конференція відбулася
на базі Краматорської української гімназії.


    Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти  провів Обласну конференцію «Реалії та перспективи національно-патріотичного виховання у вимірі сучасності», яка відбулася  2 листопада 2015 року на базі Краматорської української гімназії Краматорської міської ради Донецької області.
    Конференція об’єднала небайдужих людей до долі нашої країни. Було проведено конструктивну роботу щодо визначення основних векторів розвитку Донецької області у напрямку національно-патріотичного виховання підростаючого покоління. Зокрема було визначено специфіку реалізації концепції національно-патріотичного виховання в дошкільних навчальних закладах; окреслено сучасні підходи  національно-патріотичного виховання в загальноосвітніх навчальних закладах ; визначено проблеми та перспективи виховання в позашкільних навчальних закладах; проаналізовано управлінський аспект здійснення національно-патріотичного виховання в навчальних закладах області.
Кожне місто Донецької області представило свої матеріали на виставку  конференції. Учасники та гості  ознайомилися із напрацюваннями педагогічних колективів щодо даної проблеми . Краматорська українська гімназія також мала змогу презентувати свій досвід на окремому виставковому стенді «Виховуємо громадянську культуру та національну свідомість», де показала технології, методи, прийоми та форми виховної роботи у формі книжково-видавничої продукції (альбоми, турнікети, брошури, книги та ін.)
Переконані в тому, що патріотичне виховання – складова частина національного світогляду і поведінки людини, її ставлення до рідної країни, всіх націй та народів. Без любові до Батьківщини, готовності примножувати її багатства, оберігати честь і славу, а за необхідності – віддати життя за її свободу і незалежність, людина не може бути громадянином.

Учителі Краматорської української гімназії надають  перевагу активним формам роботи, що передбачають самостійну або спільну роботу, набуття дітьми та учнівською молоддю соціального досвіду; сприяють формуванню національної свідомості, критичного мислення, ініціативності, творчого підходу до справи, відповідальності за свої дії та вчинки.

Фотозвiт можна переглянути ТУТ


неділя, 11 жовтня 2015 р.


«Книжковий форум на колесах»
 завітав до Краматорської української гімназії



9 жовтня 2015 р. відбулася чергова зустріч читачів із Дзвінкою Матіяш, відомою українською письменницею, перекладачем, у стінах Краматорської української гімназії. «Книжковий форум на колесах» - серія презентацій свіжих книг від української письменниці Дзвінки Матіяш. Протягом цього літературного туру презентації відбудутлися у Краматорську, Слов’янську, Дріжківці, Бахмуті та Костянтинівці.

Книжки  Дзвінки   приїхали на схід...

Більше ТУТ

понеділок, 31 серпня 2015 р.

Конкурс від ЮНІСЕФ


ЮНІСЕФ  Україна оголосила конкурс оповідань «Якби у мене був конструктор  «Лего»   як би я його використовував?»  До участі в ньому запрошувалися керівники та працівники ДНЗ та ЗНЗ. Обсяг оповідань орієнтовно  1 сторінка. 50 закладів – переможців отримали  конструктори  «Лего».
Серед переможців  заступник директора Краматорської української гімназії-
СЕЗЬКО Тетяна Анатоліївна





Якби у мене був конструктор «Лего» як би я його використала?»
          Працюю з дітьми більше 20 років. Розвиваюся разом із ними, вчуся творити, мріяти, втілювати задумане в життя. А ще  я мама двох чарівних  дітей. Старшому - 19, а меншій – 7.
     Конструктор «Лего» ввійшов у моє життя давно, разом із народженням мого сина. Відомо, що  із фігурок  Лего  можна зробити будь-що : збудувати будинок, зібрати різні об’єкти, створити роботів тощо. За допомогою різнокольорових цеглинок можна створити місто своєї мрії, створити гру і навіть зняти мультфільм. «Лего» - це набагато більше , ніж просто конструктор. За допомогою нього можна створювати, розігрувати ситуації, вигадувати фантастичні історії, учити дитину  критично мислити, творити. А значить у вигляді захоплюючої гри навчати та розвивати малюка. Не лише малюка… Мушу зізнатися , що із задоволенням у «Лего» грає вся моя родина.
Отже, конструктор «Лего»  можна використовувати у навчанні для  створення ситуації успіху, концентрації уваги, розвитку уяви, фантазії, пам’яті, творчих здібностей, для формування почуття відповідальності , коли виконуєш роботу в команді,  виховання  терпіння та зосередженості .
         Застосування чарівних кубиків конструктора може бути різноманітним. Для дітей молодшого шкільного віку «Лего» можна використовувати як на уроках , так  і у позаурочній діяльності. Наприклад, для того , щоб  згуртувати дітей, які тільки-но прийшли до школи, можна об’єднати їх спільною справою – будування чарівного майданчику чи будинку, де можна гратися усім разом. А для цього необхідно розподілити обов’язки між усіма членами групи, дотримуватися інструкцій, чітко виконувати дії, не підвести товариша-однокласника, створити свій, незвичайний об’єкт. А ще, на мою думку, є важливим , особливо у сьогоднішньому світі комп’ютерних технологій та швидкого розвитку прогресу, навчити дітей доброзичливиго ставлення до інших, підтримки та  толерантності. Також для дітей цього віку дуже важливий розвиток  дрібної моторики рук . А у цьому, безперечно, допоможе «Лего».
Спостерігаючи за грою дітей конструктором на перервах ( ми у навчальному закладі  практикуємо використання конструкторів, не таких прекрасних  як «Лего», під час годин відпочинку та перерв), помітила  одну особливість : непосидючі діти також долучаються до цієї роботи і навіть захоплюються нею. Тобто використання конструктора може позитивно вплинути на формування особистісних якостей дитини. Ця роботи майже завжди супроводжується гучними розмовами, веселим сміхом, приносить задоволення всім учасникам, учить культурі спілкування, виховує командний дух, навчає цінувати час.
         Для старших дітей можна запропонувати знімати відеороліки, виконувати відеопроекти із застосуванням фігурок конструктора «Лего». Моделюючи уявні ситуації,  старшокласники можуть коментувати поведінку своїх героїв, тим самим розвивати творчу уяву, розв’язувати конфліктні ситуації, учитися спілкуванню.
Діти дуже вразливі, а тому  дуже важливо їх підбадьорити, підтримати, допомогти повірити у те, що всі труднощі можна подолати і безвихідних ситуацій не буває, тобто створити ситуацію успіху. А в цьому, переконана,  можуть навчити різнокольорові цеглинки конструктора «Лего».
І якби у мене був конструктор «Лего» , то я б ним поділилася  зі своїми учнями – учнями Краматорської української гімназії. Думаю, що їх світ мрій став би на  цеглинку яскравішим та різнобарвнішим.


Сезько Тетяна Анатоліївна,
заступник директора з
навчально- виховної роботи Краматорської української гімназії ,
учитель української мови та літератури
вищої кваліфікаційної категорії,
з педагогічним званням «старший учитель».

      Учні початкових класів Краматорської української гімназії отримають набори «Лего». Розвивайтесь, мрійте, фантазуйте разом із «Лего».

пʼятниця, 28 серпня 2015 р.

Участь у Конгресі освітян Донеччини -2015

           Основною ідеєю альбому реалізованих ідей  «Тільки творчо, інакше навіщо..»  є збереження  та передача інформації про проведені засідання педагогічної ради педагогів Краматорської української гімназії.
Значна роль у процесі впровадження досягнень науки та передового досвіду належить саме їй. У залежності від мети та часу проведення  вона  виконує  ряд важливих завдань: поглиблення знань учителів про суть нової педагогічної ідеї, передового досвіду; аналіз стану роботи гімназії щодо впровадження ідеї у практику; розробка завдань колективу; аналіз і підбиття підсумків роботи над проблемною темою тощо. Сучасна освіта неможлива без упровадження інноваційних форм і методів, які роблять педагогічний процес більш якісним, а, отже, і більш продуктивним.
              За допомогою особливих візуальних прийомів і спеціального декору, з використанням різноманітних технік скрапбукінгу намагалася передати творчу атмосферу, яка панує у креативному колективі гімназії.
            Керівництво та педагогічний колектив Краматорської української гімназії як закладу нового типу перебуває у творчому пошуку оригінальних нестандартних рішень різноманітних педагогічних проблем. Науково-методична проблема, над якою працюємо: «Творче спрямування інноваційної діяльності педагогічного колективу на всебічний розвиток особистості учнів та зростання професійної майстерності вчителя».

             Переконані, що результати діяльності гімназії щодо реалізації науково-методичної проблеми у значній мірі залежать  від позиції самих учителів, від їхнього ставлення до нового, бажання його впроваджувати. Ось чому такою важливою  ланкою  роботи  вважаємо створення  творчої  атмосфери, виховання  у вчителів смак до теорії, повагу до досвіду інших, прагнення до безперервного поповнення своїх знань. Тільки в поєднанні постійної самоосвіти та тактовного внутрішньогімназійного контролю, педагогічні ідеї та досвід, які йдуть ніби іззовні, можуть стати внутрішнім досягненням учителя, а їх реалізація перетвориться на його потребу.

  СЕЗЬКО ТЕТЯНА АНАТОЛІЇВНА,
заступник директора
 з навчально-виховної роботи Краматорської української гімназії,
 учитель української мови та літератури
 вищої кваліфікаційної категорії,
 з педагогічним званням «старший учитель».


четвер, 25 червня 2015 р.

«ЖИТТЯ – ТОБІ…»

УЧАСТЬ УЧНІВ ТА УЧИТЕЛІВ
КРАМАТОРСЬКОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ГІМНАЗІЇ
у ЦЕРЕМОНІЇ НАГОРОДЖЕННЯ ЛАУРЕАТІВ МІЖНАРОДНОГО ЛІТЕРАТУРНО-МИСТЕЦЬКОГО КОНКУРСУ «ЖИТТЯ – ТОБІ…»




 23 червня в Актовій залі головного корпусу НУ «Львівська політехніка» відбулася Церемонія нагородження лауреатів Міжнародного літературно-мистецького конкурсу «Життя – Тобі…», який організував Міжнародний інститут освіти, культури та зв’язків з діаспорою спільно з норвезько-українською громадською організацією «Maidan Norway» під егідою Міністерства освіти і науки України за сприяння Міністерства закордонних справ Норвегії. Переможці конкурсу учениця Краматорської української гімназії  8-а класу Билим Софія ( учитель Сезько Тетяна Анатоліївна) та учениця 9- а класу Мельник Валерія ( учитель Мельник Ірина Романівна) у супроводі директора Краматорської української гімназії Щербак Вікторії Юріївна та заступника директора Сезько Тетяни Анатоліївни мали змогу бути присутніми на святі.

понеділок, 25 травня 2015 р.

РЕЗУЛЬТАТИ МІЖНАРОДНОГО ЛІТЕРАТУРНО-МИСТЕЦЬКОГО КОНКУРСУ «ЖИТТЯ – ТОБІ…» - 2015

          
Завершився Міжнародний літературно-мистецький конкурс «Життя – Тобі…», організований Міжнародним інститутом освіти, культури та зв’язків з діаспорою НУ «Львівська політехніка» (МІОК) спільно з норвезько-українською громадською організацією «Maidan Norway» за підтримки Міністерства закордонних справ Норвегії та Посольства Королівства Норвегії в Україні.
        На Конкурс, який тривав півроку, надійшло понад 7000 робіт від авторів з усіх регіонів України, в тому числі з окупованих територій, а також з Греції, Іспанії, Норвегії, Польщі, Португалії і Франції.
Роботи 20 лауреатів та 120 дипломантів, визначених Журі, будуть опубліковані в книзі «Життя – Тобі…», яка готується до друку у видавництві «Апріорі».
          20 лауреатів, кожного з однією супроводжуючою особою, буде запрошено на Церемонію нагородження переможців Конкурсу, яка відбудеться 23 червня 2015 року о 13.00 в Актовій залі головного корпусу Національного університету «Львівська політехніка» за адресою: вул. С. Бандери, 12, м. Львів.
Журі відбирало конкурсні роботи у декілька етапів та в двох номінаціях – «літературний твір» і «малюнок».
          За результатами голосування Журі, лауреатами Міжнародного літературно-мистецького конкурсу «Життя-Тобі…» в номінації «літературний твір» обрано:
 Билим Софію (Краматорська українська гімназія, м. Краматорськ, Донецька область) - учитель Сезько Тетяна Анатоліївна;
 Мельник Валерію (Краматорська українська гімназія, м. Краматорськ, Донецька область)учитель Мельник Ірина Романівна.


пʼятниця, 22 травня 2015 р.

ДЕНЬ ВИШИВАНКИ –
свято національної єдності.

       День вишиванки – всеукраїнське свято, яке покликане зберегти споконвічні народні традиції створення та носіння етнічного вишитого одягу. Дата проведення – щороку в третій четвер травня (будній день). Свято є самобутнім і самодостатнім, не прив'язане до жодного державного чи релігійного. В цей день кожен українець одягає вишиванку і виходить в ній на роботу, в університет, школу чи садочок.
         Сучасна вишиванка встановлює зв'язок з попередніми поколіннями, переймаючи техніку та особливості вишивання сорочок. Взагалі, вишивання, як різновид прикладного мистецтва, виник ще за часів трипільської культури, про що свідчать численні археологічні розкопки та записи літописців. Сьогодні вишиванка не втратила своєї актуальності. Навпаки, зростаючий інтерес суспільства до традицій, обрядів та коренів нашого народу, зумовив попит на найбільш яскравий та популярний символ та втілення України – вишиванки. Сучасна вишиванка в залежності від техніки та регіону виготовлення зберігає в собі тенденції, придумані нашими прадідами. Проте здебільшого сучасна вишиванка, більш адаптована до сьогоденного, динамічного та розвиненого життя народу. Але це не значить, що вона втратила свою самобутність та зв'язок з минулим.

ВИШИВАНКА – ТВІЙ ГЕНЕТИЧНИЙ КОД!!!
Наша вишивка – то пісня України,
Нашої священної землі.
В ній співають ранки солов′їні
Квітом розквітаються гаї.
 А я іду по світу в вишиванці
Встає над світом щире сонце вранці
І землю гріє променем ясним.
А я іду по світу в вишиванці.

Я – українець! І  пишаюсь  цим.

пʼятниця, 8 травня 2015 р.

Пам'ятаємо.Перемагаємо

Вклоняємось доземно всім солдатам,

Що міряли дороги крізь війну,

Вшановуємо  їхню сивину.

Нехай Господь дарує їм літа,

Тепло і затишок, щасливі дні безхмарні.

Нехай щороку зелень молода

Встеляє килимом стежки у завтра.



Дивилась вранішня зоря,

Втомилася…

Цілують в чоло небеса,

Схилилися…

А роси стали всі гіркі,

Капали…

То Україна у журбі

Плакала…

Та доки ж буде темінь тут

Лютою?..

Ми ж всі червоною покриті

Рутою…

Та скільки підлості іще

Клятої…

Та буде ад усім отим

Платою…

А хтось живе «не чувши дзвін»,

Просто…

Чи право є, щоб бути тут

Гостем?..

А на своїй землі за що

Кулею?..

Лиш світ без сорому мовчить.

«Думає»…

А я молюся в небеса

З вірою…

Щоб впала сонячна роса

Вкраїною!!!

                                                           Людмила Яцура

неділя, 19 квітня 2015 р.

              



 17 квітня 2015 р. у  Краматорській українській гімназії відбулася зустріч із відомою  українською письменницею та перекладачем   Дзвінкою  Матіяш (м. Київ)….

  Я ж змогла доторкнутися до зовсім іншого , до цього часу невідомого мені світу, познайомитися із світлою, витонченою, чистою, натхненною людиною. Дзвінка майже мого віку, живе вона за принципами добра, милосердя, правди. Цікавий, незвичайний світ лише на якусь мить відкрила для нас письменниця з таким незвичайним імям – Дзвенислава. Читаю її казки, книги для дорослих і не зовсім, перекладні твори з олівцем.  Багато висловів імпонують, западають у душу, змушують задуматися.

неділя, 12 квітня 2015 р.


       Учитель завжди працює на майбутнє. Учиться творити. Краматорська українська гімназія, заступником директора якої я є, живе активним, наповненим подіями життям. Усе тут, звичайно, підпорядковано найголовнішій меті – вдосконаленню процесу навчання і виховання, формуванню компетентної особистості. Велика відповідальність за долю вихованців спонукає до творчого пошуку. Далі читати тут

неділя, 22 березня 2015 р.


Сфери обдарованості дітей 



1.Інтелектуальна сфера
Обдарована дитина вирізняється гарною пам'яттю. мисленням, допитливістю, добре розв'язує різні задачі, зв'язно викладає свої думки, може мати здібності до практичного застосування знань.
                                                   

 2.Сфера академічних досягнень
Це успіхи дитини з читання, математики, природознавства та інших навчальних предметів.

                                                    
 3.Творчість (креативність)
Дитина дуже допитлива, виявляє незалежність і оригінальність мислення, висловлює оригінальні ідеї.

     
 4.Спілкування
Добре пристосовується до нових ситуацій, легко спілкується з дорослими та дітьми, виявляє лідерство в іграх і заняттях з дітьми. Ініціативна, бере на себе відповідальність за свої дії.
 


5.Сфера художньої діяльності
Дитина виявляє великий інтерес до візуальної інформації, захоплюється художніми заняттями, її роботи вирізняються оригінальністю. Виявляє інтерес до музики, легко відтворює мелодію, із задоволенням співає, намагається створювати музику.

      
6.Рухова сфера
Тонка і точна моторика, чітка зорово-моторна координація, широкий діапазон рухів, добре володіє тілом, високий рівень розвитку основних рухових навичок.