ШЕВЧЕНКІВСЬКІ ДНІ

 

Минають роки й сторіччя, змінюються вірування і погляди людей, а великі надбання мистецтва надовго переживають своїх творців. Дійсно, є в нашій літературі імена, що не потребують ні красномовності, ані високих означень та епітетів, бо вони входять у свідомість кожного з нас із самого малечку, як голос матері, як сонячне світло, як подих рідних просторів. До них належить ім'я геніального українського поета Тараса Шевченка.

Традиційно на початку  березня у Краматорській українській гімназії проводяться Шевченківські дні до дня народження Великого Кобзаря. Впродовж тижня з метою популяризації творчої спадщини Т.Шевченка, утвердження його духовних заповідей відбуються  заходи щодо вшанування пам'яті видатного письменника, поета та художника, а саме:виховні години «Український поет, якого знає ввесь світ», «Земля Великого Тараса», «Тарасовими   шляхами», «До тебе я, Тарасе, йду», «Шевченківськими стежками», «Шануй Шевченка, Україно, як мати рідного сина», «Маленьким дітям про Великого Кобзаря», «Тарас Шевченко – український поет і художник»;мультимедійна презентація про життя і творчість Т.Г. Шевченка; перегляд кінофільмів «Тарас Шевченко – Великий українець», «Мій Шевченко»;виставки малюнків "Природа у творчості Т.Г. Шевченка", літературно-музична композиція "Вічно житиме Шевченкове слово"; нестандартні уроки  рідної мови для учнів  5-11 класів :«Іду душею до Тараса» (для  учнів 5-11 класів); «Мова, Україна, я» (для  учнів 9-10 класів); Подорож  до країни «Морфології» (для учнів  5-6 класів);  літературні вікторини «Чи знаєш ти Шевченка»; уроки позакласного читання «Симфонія жіночої долі у творах Т.Г.Шевченка», «Шевченко в серці моєму».

Слово безсмертного Кобзаря і досі вражає серця юних  школярів образністю, мудрістю, силою віри у майбутнє України. Про геніального поета-революціонера Тараса Григоровича Шевченка ми, здається, знаємо все. Однак у котрий раз  спиняємося перед величчю генія, вчитуємося і вдумуємося, вслухаємося в його незнищенного безсмертного  «Кобзаря».

ДЕНЬ НАРОДЖЕННЯ КОБЗАРЯ

 

Сьогодні день народження Тараса Шевченка,

 українського поета, художника, мислителя 

Народився Тарас Шевченко (1814-1861) в селі Моринці, що на Черкащині, в сім'ї кріпаків поміщика Енгельгардта. Дуже рано хлопець залишився круглим сиротою. Подальша доля малого Шевченка - аж до викупу його з кріпацтва - була пов'язана з долею Енгельгардта, з Петербургом. Тут Шевченко познайомився з учнем Академії мистецтв Іваном Сошенком, з поетом Євгеном Гребінкою, а згодом - з Карлом Брюлловим і Василем Жуковським, які відіграли в житті Шевченка надзвичайну роль, - у 1838 році викупили його з кріпацтва. Того ж року Шевченка зарахували учнем Академії мистецтв. Навчався він під керівництвом Карла Брюллова. А вже 18 квітня 1840 року з'явилася перша збірка поезій – «Кобзар» - подія величезного значення не тільки в історії української літератури, а й у самосвідомості українського народу.

Нині Шевченків «Кобзар» для українців те саме, що й Біблія. Його загортали у вишитий рушник і зберігали біля образів як святиню. По ньому український селянин, водячи зашкарублим, покрученим від важкої праці пальцем, вчився читати. Вуста старанно шепотіли заповітні прості рядки, а розум осявала істина – «Борітеся – поборете!» Його вчили напам’ять. Політв’язні царату, дисиденти, шістдесятники. Шевченко був з кожним українцем у тюрмах, таборах і на засланні; на чужині, в еміграції. Був на Майдані і в окопах війн, в руїні Донецького аеропорту з нескореними кіборгами і з кожним українцем, що залишився на окупованих агресором українських територіях. Попри час, Шевченко не віддаляється, не бронзовіє. Він – апостол правди – живий! У чому криється цей феномен, ця дивна незбагненність? У живому щирому слові Тараса, що іноді бринить як струна, а іноді подібне до гострого важкого меча.

Згадайте рядки з його віршів і творів, перечитайте біографію, вдумайтеся, і постане перед вами новий Шевченко.

МІЖНАРОДНИЙ ДЕНЬ РІДНОЇ МОВИ

 

Нації вмирають не від інфаркту.
Спочатку їм відбирає мову.
Ліна Костенко

Міжнародний день рідної мови — день, який відзначають щороку 21 лютого, починаючи з 2000 року. Про «підтримку мовного та культурного різноманіття та багатомовності» було оголошено на ХХХ сесії Генеральної конференції ЮНЕСКО, що проходила 26 жовтня — 17 листопада 1999 року в Парижі.

Оскільки з 6 000 розмовних мов світу близько половині загрожує зникнення, ЮНЕСКО прагне підтримувати мову, як ознаку культурної приналежності особи. Окрім того організація вважає що вивчення іноземних мов та багатомовність є ключами до взаєморозуміння та взаємоповаги.

Щорічне відзначення цього дня використовується для скерування уваги на меншини з менш аніж 10.000 особами, що активно розмовляють мовою. Часто ці мови не передаються наступному поколінню і потрапляють у забуття. Багато мов котрими розмовляють менше 100 осіб не задокументовані.

Міжнародний День рідної мови відносно молоде свято – до календарів усього світу воно ввійшло тільки у 1999 році. І в Україні воно також лише почало писати свою історію, хоча сама проблема української мови на українських землях нараховує кілька століть.

Історія свята, на жаль, має дуже трагічний початок. 21 лютого 1952 року у Бангладеші влада жорстоко придушила демонстрацію протесту проти урядової заборони на використання в країні бенгальської мови. Відтоді цей день у Бангладеші став днем полеглих за рідну мову.
Минуло багато років. Аж у жовтні 1999 року на Тридцятій сесії Генеральної конференції ЮНЕСКО було запроваджено Міжнародний День рідної мови як привід для роздумів та зосередження уваги на мовному питанні. Починаючи з 21 лютого 2000 року, цей день відзначають і в Україні.

Моя Мова – найкраща в світі! Нею освідчуються  в коханні, промовляють перші слова, підтримують, огортають турботою, йдуть захищати мою рідну землю. Украї́нська мо́ва (МФА: [ukrɑ̽ˈjɪnʲsʲkɑ̽ ˈmɔwɑ̽], історичні назви — ру́ська, руси́нська) — національна мова українців. Належить до слов'янської групи індоєвропейської мовної сім'ї. Є державною мовою в Україні.Число мовців — близько 45 млн, більшість із яких проживає в Україні. Поширена також у Білорусі, Молдові, Польщі, Росії, Румунії, Словаччині, Казахстані, Аргентині, Бразилії, Великій Британії, Канаді, США й інших країнах, де мешкають українці. Українською мовою у світі послуговуються від 41 до 45 млн осіб; вона є другою чи третьою слов'янською мовою за кількістю мовців  та входить до третього десятка найпоширеніших мов світу.

Моя Мова – одна з наймелодійніших і наймилозвучніших мов у світі.

Моєю Мовою мовлять, речуть, розмовляють, говорять, балакають, оповідають, кажуть, гомонять, моралізують, лепечуть, белькотять, бовкають. У якій мові є ще така багата емоційно-психологічна лексика, яка дозволяє описати дію і статус, почуття й відчуття, стан і вік людини, її оточення та ще багато інших ознак одним лише словом? Моя Рідна Мова – найбагатша в світі! Тож плекаймо рідну мову!

 

ВСЕУКРАЇНСЬКИЙ ФОРУМ, ЩО ОБ’ЄДНУЄ ДІТЕЙ ТА МОЛОДЬ ЗІ ВСІЄЇ УКРАЇНИ

 

Щорічно наприкінці року  відбувається  Всеукраїнський Фору Національної ради дітей та молоді.  При Уповноваженому Президента України з прав дитини діє Національна дитяча рада. Це  консультативно-дорадчий орган, до складу якої входять лідери шкільного самоврядування та випускники інтернатних закладів з усіх регіонів України. Він об’єднує дітей та молодь з усієї України. Цього року, з огляду на пандемію COVID-19 та карантинні заходи, із метою забезпечення безпеки учасників, Форум відбувся в онлайн форматі.

18 грудня 2020 року учасниками онлайн-форуму стали учениці Краматорської української гімназії Рищенко Анна, учениця 9 класу, Боклаг Олеся, учениця 10 класу. Мета заходу: мотивувати дітей та молодь перетворювати виклики 2020 року на можливості у 2021 році.

До учасників  форуму з вітальним словом звернувся Президент України В.Зеленський. Президент зазначив, що сучасна молодь, народжена в незалежній Україні, є надією України, має безліч можливостей та спроможна подолати виклики. Потрібно пройти свій  шлях з усіма перешкодами та скепсисом, щоб набути власний досвід у житті.

Також на форумі були виступи Миколи Кулеби, Уповноваженого Президента України з прав дитини, відомих українських та міжнародних спікерів, мотиваційних тренерів, підприємців, блогерів, співаків на теми розвитку лідерства та комунікаційних навичок, підприємницького мислення, блогінгу.

Зокрема, учасники побачили тематичні презентації Кирила Невдоха, Лейли Кхудер, Дарина Гаращук – молодіжних лідерів Національної ради дітей та молоді 2020, ,,Covid-19 нас не зупинить: як ставити цілі та досягати їх” (Iцхак Пінтосевич – експерт з ефективності, коуч Х10, майстер з навчання (трансформації), професор бізнес школи Синергія), ,,Культура шкільного харчування” (Євген Клопотенко – український кулінарний експерт, засновник соціального проєкту зі зміни культури харчування ,,Cult Food”), ,,Блогінг як інструмент відповідального впливу та заробітку” (Семен Кременюк – YouTube блогер, керівник продюсерського центру компанії AIR Media-Tech – міжнародного партнера YouTube, Instagram, TikTok), ,,CYB.TALK: репутація в Інтернеті” (Анастасія Дьякова – радник з питань безпечного Інтернету для кожної дитини при віце-прем’єр-міністрі – міністрі цифрової трансформації Україн), ,,Як перетворити погану звичку на інструмент досягнення мрії: майстер-клас з розвитку life skills Y1317” (Сергій Лисак – співзасновник та головний тренер проекту Y1317) та інші.

У програмі форуму були яскраві  виступи виконавців Crystal Girl DJ set, наймолодшої діджейки України, представниці Національної ради дітей та молоді, а також популярної української реп-співачки – Alyona Alyona.

Сучасне суспільство ставить нові вимоги до молоді, потребує розвитку її духовного та лідерського потенціалу. Сьогодні зростає попит на обдаровану особистість, яка нестандартно мислить, наділена сильною волею, високою працездатністю, особистісними уміннями і навичками, пов’язаними з ефективними комунікаціями, організацією власної справи, створенням команди і вмінням працювати в ній, мистецтвом вести переговори тощо. Тому проблема лідерства, особливо молодіжного, набуває великого значення.

Участь у форумі та заходах такої спрямованості  допомагає сучасній активній молоді реалізовувати свої здібності, розвиватися і досягати мети.

 

Міносвіти представило платформу для учнів 5-11 класів "Всеукраїнська школа онлайн"

 

Міністерство освіти і науки представило платформу для дистанційного та змішаного навчання для учнів 5-11 класів "Всеукраїнська школа онлайн".

Зазначається, що "Всеукраїнська школа онлайн" є інтернет-платформою для вчителів та учнів, яка включає 18 предметів для 5-11 класів. Вона передбачає відеоуроки, тести, матеріали для самопідготовки.

Мета платформи - забезпечити рівний доступ до якісної шкільної освіти всіх учнів 5-11 класів.

Наразі на платформі вже є майже 200 уроків, щотижня довантажуватимуть близько 100 нових уроків. Загальна кількість становитиме приблизно 800 уроків.

Директор Українського інституту розвитку освіти Вадим Карандій зазначив, що платформа не буде обов'язковою для шкіл.

Платформа працює за адресою: https://lms.e-school.net.ua

ГОТУЄМОСЯ ДО ЗНО -2021

 

Наказом Міністерства освіти і науки України від 9 липня 2019 року №945 урегулювано проведення зовнішнього незалежного оцінювання 2021 року. Відповідно до наказу кожен зареєстрований учасник має право пройти тести щонайбільше з п’яти навчальних предметів. Загалом зовнішнє незалежне оцінювання відбуватиметься з дванадцяти навчальних предметів:

• українська мова • українська мова і література • історія України • математика • біологія • географія

• фізика • хімія • англійська мова • іспанська мова • німецька мова • французька мова

Зміст сертифікаційних робіт відповідатиме програмам зовнішнього незалежного оцінювання, затвердженим наказами Міністерства освіти і науки України від 26 червня 2018 року №696, від 20 грудня 2018 року №1426, від 04 грудня 2019 року №1513.

Переклад завдань сертифікаційних робіт з історії України, математики (завдання рівня стандарту), математики, біології, географії, фізики, хімії здійснюватиметься кримськотатарською, молдовською, польською, російською, румунською та угорською мовами.

ДЕРЖАВНА ПІДСУМКОВА АТЕСТАЦІЯ У ФОРМІ ЗОВНІШНЬОГО НЕЗАЛЕЖНОГО ОЦІНЮВАННЯ

Результати зовнішнього оцінювання із чотирьох навчальних предметів зараховуються як результати державної підсумкової атестації (за шкалою 1–12 балів) за освітній рівень повної загальної середньої освіти  для учнів (слухачів, студентів) закладів загальної середньої освіти, професійної (професійно-технічної), вищої освіти, які в 2021 році завершують здобуття повної загальної середньої освіти:

• українська мова (усі завдання сертифікаційної роботи) або української мова і література (субтест “Атестаційні завдання”);
• математика;
• історія України (субтест “Період XX – початок XXI століття”) або іноземна мова – за вибором здобувача освіти;
• один з навчальних предметів (історія України, біологія, географія, фізика, хімія, англійська мова, іспанська мова, німецька мова, французька мова).

Учням, які виберуть для проходження державної підсумкової атестації математику та/або іноземну мову, оцінка ДПА (за шкалою 1–12 балів) буде визначатися залежно від рівня, на якому вони цей навчальний предмет вивчали:

• для тих, хто вивчав математику та/або іноземну мову на профільному рівні, оцінкою за ДПА буде результат виконання завдань рівня стандарту та профільного рівня;
• для тих, хто вивчав математику та/або іноземну мову на рівні стандарту, оцінкою за ДПА буде результат виконання завдань рівня стандарту.

ВСТУП

Відповідно до Умов прийому на навчання  для здобуття вищої освіти, 2021 року під час вступу до вишу зараховуватимуть результати зовнішнього незалежного оцінювання 2018-2021 років.

 

 

ОНОВЛЕНІ УМОВИ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ У ШКОЛАХ

 

16 жовтня 2020 року, набуває чинності Положення про дистанційну форму здобуття повної загальної середньої освіти. Воно розширює можливості для дистанційного навчання учнів – як за дистанційною формою здобуття освіти, так і при використанні технологій дистанційного навчання в інших  формах здобуття освіти.

Нове Положення було затверджено наказом МОН від 8 вересня 2020 року №1115 і зареєстровано в Міністерстві юстиції 28 вересня 2020 року за №941/35224.

“Ми розуміємо, що дистанційна освіта не може замінити справжнього очного навчання. Діти мають соціалізуватися, особливо в початковій школі. Через пандемію коронавірусу весь світ шукає альтернативні шляхи для економічного та соціального життя. І галузь освіти – не виняток, адже для нас важливо, щоб освітній процес тривав та був якісним і безпечним. Дистанційне навчання є перспективною сферою розвитку освіти в умовах її цифровізації. Водночас таке навчання у разі потреби дозволяє забезпечити індивідуальну освітню траєкторію здобувача освіти, а також неперервність освітнього процесу у випадках надзвичайних обставин, які об’єктивно унеможливлюють відвідування закладів освіти”, – зазначив т.в.о. Міністра освіти і науки Сергій Шкарлет. 

Дистанційна форма здобуття освіти залишається виключно добровільною і потребує подання відповідної заяви про зарахування/переведення від батьків. Але відтепер для навчання за дистанційною формою учням не потрібно мати високий рівень навчання (10-12 балів) – таку можливість має будь-який учень для реалізації індивідуальної освітньої траєкторії.

Технології дистанційного навчання в різних формах здобуття освіти (денній, вечірній, педагогічному патронажі тощо) можуть використовуватися для проведення оцінювання, консультацій, вивчення окремих тем з предмета. 

Також їх можна використовувати для надання додаткових психолого-педагогічних і корекційно-розвиткових послуг для осіб з особливими освітніми потребами, якщо в населеному пункті, де проживає учень, відсутні відповідні фахівці, що надають такі послуги. 

Технології дистанційного навчання дозволяють продовжувати освітній процес під час карантину та інших надзвичайних обставин (без переведення учнів на дистанційну форму).

У документі також врегульовано можливість організації змішаного навчання. Заклад освіти може визначити такий режим роботи, за якого учні почергово відвідують заклад освіти для очних занять, решту часу навчаючись дистанційно.

Положення передбачає, що обов’язково мають враховуватися інтереси учнів під час дистанційного навчання:

·         організація освітнього процесу має забезпечувати регулярну та змістовну взаємодію вчителів з учнями;

·         під час дистанційного навчання мають створюватися умови для забезпечення повноцінної участі в освітньому процесі осіб з ООП з обов’язковим урахуванням індивідуальної програми розвитку;

·         заклад освіти забезпечує регулярне відстеження результатів навчання учнів, а також за потреби надання їм підтримки в освітньому процесі;

·         для учнів, які не можуть взяти участь у синхронному режимі взаємодії з поважних причин, заклад забезпечує використання інших засобів комунікації, доступних для учнів – телефонного, поштового зв'язку тощо;

·         організація освітнього процесу обов’язково здійснюється з дотриманням вимог щодо захисту персональних даних, а також санітарних правил і норм щодо формування розкладу навчальних занять, вправ для очей та постави, безперервної тривалості навчальної діяльності з технічними засобами навчання, часу для виконання домашніх завдань тощо. 

З метою забезпечення прав педпрацівників у Положенні вказано, що організація дистанційного навчання має здійснюватися у межах їх робочого часу.

У межах своєї автономії заклад освіти самостійно визначатиме механізм моніторингу і контролю якості дистанційного навчання в закладі освіти. Спосіб, у який керівник закладу здійснюватиме контроль за виконанням освітніх програм учнями та педпрацівниками, схвалюватиме педрада.