ЗМІНИТИСЯ ЗА 7 ДНІВ.EdCamp Ukraine та Lumo Education (Фінляндія) оголошують конкурс

Змінитися за 7 днів: EdCamp Ukraine та Lumo Education (Фінляндія) оголошують конкурс серед українських шкіл

Не вперше  інформую про заходи   EdCamp Ukraine   на сторінках блога. (  24 листопада 2016 р. «Результати опитування в рамках спільної програми»; 20вересня 2016 р. «Масштабна ініціатива EdCamp» 2 травня 2016 р.  «Творча атмосфера EdCamp» ; 16 квітня 2016 р.  «Спільнота відповідального вчительства» 26 березня 2016 р.  «EdCamp Ukraine 2016»)

Цього разу EdCamp Ukraine та Lumo Education (Фінляндія) оголошують конкурс серед українських шкіл  для участі в проекті “Змінитися за 7 днів”, гасло якого — “Ловіть нові іскри для вашого викладання!” (Get A New Spark for Your Teaching).

Ініціатори проекту, ГО EdCamp Ukraine, оголошують конкурс серед усіх українських шкіл, готових до змін за фінською моделлю, визнаною однією з найуспішніших у світі.

Фінські спеціалісти з компанії Lumo Education проживуть із обраною школою тиждень. Допоможуть зробити аудит сильних і слабких сторін, проведуть низку відкритих уроків і тренінгів (як для педагогічного колективу, так і для адміністрації й допоміжного персоналу) та стимулюватимуть розробку власної програми вдосконалення. Враховувати будуть специфіку і школи, і населеного пункту, де вона розташована, — тобто не даватимуть загальні рекомендації “про все для всіх”, а працюватимуть із конкретною ситуацією.

Щоб податися на конкурс, хтось з учителів після обговорення зі шкільною адміністрацією має заповнити реєстраційну анкету та розповісти, що саме і чому хочете змінити в своєму закладі. Часу на це небагато: до 2 лютого.

Результати конкурсу оголосять 11 лютого, а вже 18-го група провідних фінських педагогів приїде працювати з обраною школою.

Лідер руху EdCamp Ukraine, радник міністерки освіти і науки України Олександр Елькін розповідає: мета проекту — довести, що основу справжніх змін можна закласти у дуже короткий строк. “Змінитися за 7 днів” передує міжурядовому українсько-фінському проекту, який має розпочатися цього року.

“Фінська міністерка освіти Кіуру Кріста договір уже підписала. Українське МІністерство освіти і науки підписати поки що не може — чекає, поки програму партнерства й фінансової допомоги затвердить Верховна Рада, — розказує Олександр. — Ми сподіваємося, що всі необхідні процедури вдасться завершити до червня 2018 року”.

Фінські експерти, котрі працюватимуть з українською школою, мають досвід як власного викладання, так і співпраці з урядовими інституціями та адвокацією фінських освітніх ідей за кордоном. Усі вони розробляли сучасні викладацькі методики, створювали програми викладання для фінських шкіл. Цікаво, що саме члени Lumo Education займалися відкриттям і управлінням першої міжнародної фінської школи в Перській затоці, у Катарі. Тож вони прекрасно розуміють важливість культурних особливостей регіонів та завжди працюють з урахуванням унікальності місцевих систем.

Регіональний директор Lumo Education Ltd в Україні Дмитро Науменко добре знайомий і з фінською, і з українською системами освіти, тож стверджує: в Україні реально створити школу справді фінської якості — було б бажання. «Ще будучи учнем, я розумів: не всі методи викладання однаково підходять кожній дитині, — говорить Дмитро. — У Фінляндії школа підлаштовується під дітей, а не навпаки. Фіни переконані: школа має давати дитині не лише знання і вміння, а й щастя. Дитина повинна насолоджуватися дитинством та навчатися за допомогою ігор».

Тренінгова частина програми в обраній школі триватиме п’ять днів.

У перший фінська команда ознайомить педагогів та учнівство школи з принципами фінської системи освіти: соціального конструктивізму, навчання через експеримент, автономності та довіри.

Другого дня фінські вчителі проведуть відкриті інтегровані уроки в 4-6 класах (говоритимуть, наприклад, про ланцюг живлення або зміни в чисельності популяції живих істот), використовуючи не лише біологічну науку, а й мову та математику. Кожен урок базується на ігрових принципах.

На третій день учні закріплять отримані знання за допомогою експериментів, створення колажів та арт-об’єктів.

Четвертий день присвятять розмові із педагогічним колективом про методику Сo-Teaching — так званого співучителювання, тобто ведення інтеґрованих уроків кількома педагогами разом.

На п’ятий день відбудеться зустріч з міністеркою освіти та науки України Лілією Гриневич. На ній обговорять актуальні для Нової української школи питання створення єдиної електронної платформи, системи забезпечення якості освіти, трансформацію системи педагогічної освіти та подальшого підвищення кваліфікації. Гості розкажуть про такі типові для Фінляндії, та все ще незвичні для України речі як відсутність домашніх завдань, короткі шкільні дні, значну частку роботи руками. Говоритимуть і про право на рівність: однакову якість навчання у школах у різних містах та селах, відсутність відмінності між навчанням хлопчиків та дівчаток (наприклад, на уроках праці) тощо

«Фінський підхід успішний тому, що він подобається самим дітям, пробуджує у них бажання вивчати і вчитися, — говорить Олександр Елькін. — Вони не «натаскані» здавати рутинні тести, зате мають навички, справді потрібні для успішного життя в ХХІ столітті. Суть фінської системи, як і принципів EdCamp’у, — в екологічному навчанні. Не тільки в тому, що вивчати, а в тому, як саме вивчати й навчатися, в індивідуальному підході та спільній роботі».

EdCamp Ukraine та Lumo Education розповідають: обидві команди інвестують у цю ініціативу власні ресурси, роблячи її безкоштовною для школи та вчительства. Вони переконані, що принципи, опрацьовані на першому етапі проекту, можуть бути згодом використані і в інших українських школах. І їх уже готові втілювати в щойно відкритому ЕдКемпом Осередку навчання освітян упродовж життя “Біла ворона”.

З ДНЕМ СОБОРНОСТІ УКРАЇНИ

Це свято нагадує нам, що ми є незалежною, соборною державою, ми – єдиний народ! Українська мрія - єдність, свобода і незалежність.

Найщиріші  привітання з нагоди найвеличнішого свята українського народу! Нехай  кожен день позначається добрими справами, спрямованими на розвиток і зміцнення Батьківщини, на добробут і розквіт духовності народу.

Хай  любов до рідного краю згуртовують нас для здійснення високої мети. Нехай день прийдешній принесе нам мир, світле почуття радості від усвідомлення власної причетності до розбудови держави!

В єдності – наша сила!

Слава Україні, соборній, єдиній, неподільній Україні!

КРАЇНА МОЄЇ МРІЇ.

Участь  учениці Краматорської української гімназії  у Міжнародній програмі «Діти створюють країну».

Громадська організація «Українські креативні реформатори» започаткувала нову міжнародну програму «Діти створюють країну». Співорганізатор програми – ГО «НПУ «Межигір’я». Партер – Київська Школа Психології. Інформаційний партнер: Український Інтерес.

Програма відбувається за інформаційної підтримки Кабінету Міністрів України, Міністерства освіти і науки України, екологічного клубу Еремурус, ГО Вулик Ідей, благодійного фонду Богдана Гаврилишина.

ПРОГРАМА Діти Створюють Країну – програма підтримки та активізації дітей-лідерів, дітей, які своїми думками, мріями, намірами та діями створюють бажану реальність своєї країни.

УЧАСНИКИ програми: діти віком 9-13 років з України та діти українського походження за кордоном

Учениця 4-а класу Краматорської української гімназії  Сезько Олександра (учитель Волченко Т.А.) виконала завдання І  та ІІ етапів  Програми, представила  свої думки, мрії, наміри змінювати  та створювати бажану реальність своєї країни.

Олександра  отримала цінні подарунки від організаторів конкурсу за оригінальне бачення теми. Дівчинка вірить у те, що кожна дитина володіє надзвичайними здібностями та силою для створення прекрасного, мирного світу.Кожний  може змінити світ навколо себе, треба лише діяти.

Конкурс  ще триває. На даному етапі  Олександра  запрошує долучитися до  Конкуру. Відбір  на Міжнародний Дитячий Конгрес ще триває. Бажаємо усім учасникам Програми втілити свої мрії у життя, створити Країну Щасливих Дітей та Дорослих.

КРАМАТОРСЬКА УКРАЇНСЬКА ГІМНАЗІЯ ПІДХОПЛЮЄ  ІНІЦІАТИВУ  ПРОГРАМИ «ДІТИ СТВОРЮЮТЬ КРАЇНУ»

      У рамках програми «Діти створюють Країну» можна узяти участь у декілької конкурсах. Автори найоригінальніших робіт отримають подарунки.

      Учасником може бути дитина до 18 років або команда  до 3-х учасників будь-якого віку. Членом команди можуть бути й учителі, і батьки.

   Друзі! Створюйте Країну щодня своїми  діями та рішеннями.

Розпочніть  уже сьогодні.

КОНКУРСИ:

1.УЯВИ ШКОЛУ СВОЄЇ МРІЇ.  РОЗКАЖИ І ПОКАЖИ НАМ ЇЇ.

Ти можеш продемонструвати свій витвір  у зручний і оригінальний спосіб: есе, малюнок, скульптура, відеосюжет, розповідь, вірш, фото, вистава, казка, макет, опис, історія або свій варіант.

2. СТВОРИ АВТОРСЬКУ КОЛЕКЦІЮ ВКЛАДОК ДЛЯ КНИГ НА ТЕМУ «ВКЛАДКИ ЩАСЛИВОЇ ЛЮДИНИ»

3.СТВОРИ ЕКОЛОГІЧНУ НАСТІЛЬНУ ГРУ «ЕКОЛЮДИ»

4. СТВОРИ ЕКОЛОГІЧНУ НАСТІЛЬНУ ГРУ «КОМАНДА ПОРЯТУНКУ ПЛАНЕТИ»

5.СТВОРИ НАСТІЛЬНУ ГРУ «МІСТОТВОРЦІ»

6.СТВОРИТИ КОМІКС НА ТЕМУ: ЯК СУПЕР-Я ПЛАНЕТУ ЗЕМЛЯ ВРЯТУВАВ.

7.СТВОРИТИ КАЗКУ НА ТЕМУ : "ЯК ДІТИ ПЛАНЕТУ ЗЕМЛЯ ВРЯТУВАЛИ»

8.СТВОРИТИ ЛОГОТИП ПРОГРАМИ «ДІТИ СТВОРЮЮТЬ КРАЇНУ»

9.СТВОРИ ГІМН ПРОГРАМИ «ДІТИ СТВОРЮЮТЬ КРАЇНУ»

10.СТВОРИТИ ВІРШ НА ТЕМУ»ЯК ЛЮДЯМ ПЛАНЕТУ ЗБЕРЕГТИ»

Заявка учасника конкурсу за посиланням: goo.gl/CaghaK

Створені роботи можна надсилати на адресу: ukr.ngo.info@gmail.com ( якщо це відео, вірш, фото, історія)

На поштову адресу :  03190м.Київ, вул.Толбухіна 43 ( якщо це настільна ігра)

ВІТАЮ З РІЗДВОМ ХРИСТОВИМ!

Любі відвідувачі сайту!

У день святий Різдва Христового

Бажаю щастя  всім земного,

Бажаю в душах відродити

Уміння вірити, любити,

А Бог  хай щедрою рукою

За  Вашу віру, за терпіння

Своє надасть благословіння

        За святковою вечерею із родинами, старими друзями і добрими сусідами ми ділимося спогадами про радощі і прикрощі, будуємо нові  плани, плекаємо світлі мрії та надії.

      Давайте у родинному затишку, яким Провидіння наділило нас, не будемо забувати про тих, хто через несправедливість і жорстокість війни не має можливості відчути тепло рідної домівки.Тільки любов до Бога, любов до людини знайдуть рішення всіх бід, які вражають наш світ сьогодні.

    Нехай із першою різдвяною зіркою у ваш дім зійде Боже благословення, добробут, мир і злагода, а ці святкові дні принесуть радість у наші серця та наповнять душу любов’ю і теплом!

ДЕНЬ УКРАЇНСЬКОЇ ПИСЕМНОСТІ ТА МОВИ

 День украї́нської писе́мності та мо́ви — свято, яке щороку відзначається в Україні 9 листопада. За православним календарем — це день вшанування пам'яті Преподобного Нестора-Літописця — послідовника творців слов'янської писемності Кирила і Мефодія.

   За традицією у цей День покладають квіти до пам'ятника Нестору-літописцю; визначають найкращих популяризаторів українського слова; заохочують видавництва, що випускають літературу українською мовою; стартує Міжнародний конкурс знавців української мови імені Петра Яцика - конкурс проводиться за підтримки Міністерства освіти України і Ліги українських меценатів. Щорічна кількість учасників - понад 5 млн з 20 країн світу. На честь Дня української мови  відбудеться традиційний Всеукраїнський диктант національної єдності.

 Педагоги та учні Краматорської української гімназії долучаються до святкування, беруть активну участь у всіх запланованих заходах, створюють незабутню творчу атмосферу в навчальному закладі.

   Народна мудрість стверджує: скільки знаєш мов, стільки разів ти людина. Ми впевнені, що без рідної мови жодна людина не здатна повноцінно почувати себе частиною власного народу, його історії та культури. «Мова – це душа народу, а народ без мови – не народ», – говорив Володимир Сосюра.

 З гідністю і шаною ми маємо усвідомлювати велику вагу рідного слова й особисту відповідальність за нього перед минулим, сьогоденням і майбутнім.  Отож, бажаємо всім утверджувати рідну мову, щоб цей нетлінний скарб служив єднанням між поколіннями, возвеличував Україну й українців.

МОНІТОРИНГ ПОЧАТКОВОЇ ОСВІТИ

    Учні 1(5)-х класів Краматорської української гімназії учасники моніторингу сформованості читацької та математичної компетентностей, який відбудеться 22 листопада 2017 р.

      Усього для апробації відібрано 44 загальноосвітні навчальні заклади в 9 регіонах України. Із 7 до 30 листопада пройде другий пілотний етап моніторингу початкової освіти. Його основне завдання – удосконалити технологічні процеси проведення моніторингу, а також апробувати тестові завдання та анкети для учнів-випускників початкової освіти.

             Згідно з наказом Міністерства освіти і науки України до вибірки учасників другого пілотного етапу потрапили загальноосвітні навчальні заклади з 13 регіонів України (м. Київ, Вінницька, Дніпропетровська, Донецька, Житомирська, Івано-Франківська, Київська, Львівська, Миколаївська, Одеська, Рівненська, Харківська, Херсонська області). Оскільки теперішні четвертокласники ще не оволоділи навчальною програмою початкової школи, у пілотуванні братимуть участь учні 5-х класів 2017/18 навчального року.

Які завдання отримають учні?

       Завдання для моніторингу сформованості читацької та математичної компетентностей відповідають чинним навчальним програмам для початкової школи, а також ураховують ключові новації в змісті загальної середньої освіти, пропоновані концепцією «Нової української школи».

Чи потрібно спеціально готуватися до цих завдань?

       Ніякої додаткової підготовки учнів до проходження моніторингу сформованості читацької та математичної компетентностей не потрібно. 

Анкета для учня та анкета для учителя – навіщо це потрібно?

      Окрім оцінки стану сформованості читацької та математичної компетентностей четвертокласників, метою моніторингу також є визначення чинників, що впливають на результати навчання учнів. У більшості міжнародних досліджень приділено цьому аспектові велике значення, адже завдяки йому можна виявити причини значних відмінностей у рівнях навчальних досягнень учнів, і, як наслідок, мінімізувати їх. Фахівці робочої групи розробили спеціальні анкети для учнів, а також їхніх учителів. Інформація, отримана з анкет, дасть змогу експертам з’ясувати міру впливу на рівні навчальних досягнень учнів різних чинників, як-от: соціально-економічний стан родини, освіта батьків, відвідування дитиною дошкільного навчального закладу, практика читання дитиною в школі й удома, форми і методи роботи вчителів, особливості виконання учнями домашніх завдань з математики та читання. 

Що передбачає апробація інструментів дослідження?

      Проведення якісних моніторингових досліджень передбачає використання каліброваних завдань з високими психометричними характеристиками. Для цього укладені завдання апробують, тобто перевіряють їхню валідність, надійність, об’єктивність, обґрунтованість, ефективність і прийнятність результатів. Апробація дає змогу відібрати завдання різної складності: легкі, оптимальні, складні, а також виміряти їхню розподільну здатність. Для моніторингового дослідження використовуватимуться лише ті завдання, які пройдуть змістове рецензування експертами, а також матимуть високі психометричні показники.

Чи буде оцінюватись успішність виконання учасниками завдань?

     Результати апробації не будуть використані для оцінювання рівня навчальних досягнень учасників і не будуть оприлюднені. Анкети дослідження також будуть апробовані. Це дасть змогу визначити ступінь розуміння учнями змісту запитань анкети та особливостей роботи з нею.

Реформа для наймолодших: з вересня стартував пілотний проект реформування початкової школи у Краматорській українській гімназії.

 

 Краматорська українська гімназія ввійшла до 100 українських  шкіл, у яких запроваджено пілотний проект інтегрованого навчання першокласників з вересня 2017 р.

   У проекті  беруть участь лише ті навчальні заклади, чиї вчителі виявили таке бажання, заручившись підтримкою адміністрації та батьків. Педагоги  Краматорської української гімназії пройшли спеціальне навчання на базі Донецького інституту післядипломної педагогічної освіти. Сьогодні завдання ускладнено тим, що ми змушені (у зв’язку із капітальним ремонтом будівлі  гімназії) навчатися на базі іншої школи.  Не дивлячись на це адміністрація та колектив ЗОШ № 16 м.Краматорська, педагоги гімназії, батьки учнів створили максимально комфортні умови для  першокласників.

      Діти  мають  можливість посидіти на килимку, рухатися під час уроку, працювати в колі. Відбуваються зміни у форматі навчання.

       Реформування шкільної освіти в Україні – досить суперечливий процес, позитивний ефект від якого не буде таким швидким, яким його хотіли би бачити посадовці, батьки.

     Які б ми там нагорі не ухвалювали політичні ініціативи про освітню реформу, політику школи визначає  колектив під керівництвом директора, а у класі  господарює вчитель. Тому говорити, що з 1 вересня на нас чекають радикальні зміни, мабуть, не треба. Є певний напрямок, певна тенденція до позитивних змін. Результат буде тоді, коли з'являться перші випускники, які вийдуть на ринок праці.

      А сьогодні ми, педагоги гімназії, учасники пілотного проекту докладемо максимум зусиль, щоб наші діти були щасливими, зростали здоровими, мудрими, відповідальними, співчутливими, справжніми людьми та громадянами своєї рідної землі.