Non multa, sed multum

Не багатьма словами, але багато за змістом

Розумні кажуть менше, ніж роблять. Дивно, але багато «мудрують» саме дурні люди, які насправді мало в чому розбираються, а якщо щось знають, то поверхово. Чому розумні говорять мало? Тому що вони люблять слухати, адже від інших вони дізнаються масу корисної інформації, яка й робить їх розумнішими. Не бійтеся здатися небагатослівними. Не бійтеся ставити запитання. Усе  знають лише дурні. Решта навчаються і пізнають світ через інформацію від оточуючих.

Розумним людям відомо безліч речей, якими вони не займаються в житті, на яких вони не спеціалізуються. Обдарованість такої людини не в його інтелектуальних здібностях, а інтерес до навколишнього світу й оточуючим людям, від яких вони  й черпають основну масу інформації і знань.

Розумні люди легко поєднують будинок, роботу, особисті інтереси. Вони легко жонглюють цим набором куль, кожен з яких знаходиться на відстані від іншого. Баланс настільки вивірено і зважено, що в результаті людина примудряється не тільки досягати успіху в усіх напрямках, але ще й отримувати задоволення від кожного з них.

Актуальна інформація підживлює мозок розумних людей, внаслідок чого вони регулярно відстежують новини у соціальних мережах. Там вони стежать за настроями в суспільстві й світовими трендами, а також ще за тим, що є корисним для розвитку їх особистості.

Навіть, коли в житті розумної людини все йде не так, як вона планувала, бо доля й  життя в цілому люблять вносити свої корективи. Вони не будуть вмирати від безвиходдя, бо з кожної ситуації їх мозок підкаже вихід. Вони подолають перешкоду. Просто зараз не вийшло, але можна ж спробувати пізніше - з новими силами та ідеями.

Коли людина знає, що вона  найрозумніша в кімнаті - вона не буде це доводити. Доводять закомплексовані люди, розумні не мають жодних комплексів, не піднімаються на чужому тлі. Просто констатують факт своєї інтелектуальності для себе і про себе. Але якщо вони побачать, що можуть когось підтягнути до свого рівня, то зроблять для цього все можливе, не пошкодувавши часу й сил. Безкоштовно. Без прохань. Просто для власного задоволення.

Розумний керівник буде робити все для того, щоб його співробітники розвивалися й росли. Він розкриє їх, зробить більш товариськими й популярними. Ці люди не будуть загрозою для нього самого, вони стануть однодумцями, з якими буде легше досягти успіху.

УРЯД ЗАТВЕРДИВ НОВИЙ СТАНДАРТ ПОЧАТКОВОЇ ОСВІТИ

У середу, 21 лютого, Кабінет міністрів затвердив новий Стандарт початкової освіти. Саме за ним уже наступного навчального року навчатимуться усі перші класи. Робота над цим документом тривала близько року – за цей час його кілька разів переписали, змінили структуру і знов переписали. Та головне лишилося незмінним – компетентнісне навчання і орієнтація на результат.

Державний стандарт початкової освіти – це базовий документ, який визначає основні засади й підходи до навчання в початковій школі, а також вимоги до обов’язкових компетентностей та результатів навчання здобувача освіти і загальний обсяг навчального навантаження.

У загальній частині документу написано, що він є першою частиною Державних стандартів повної загальної середньої освіти, які охоплюють усі три її рівні.

Після затвердження Стандарту початкової освіти МОН має затвердити Типові навчальні програми.

Чим особливий цей Стандарт

Головна ідея Нової української школи і нового Стандарту зокрема – навчання, побудоване на компетентностях. Закон “Про освіту” дає таке визначення компетентності: “динамічна комбінація знань, умінь, навичок, способів мислення, поглядів, цінностей, інших особистих якостей, що визначає здатність особи успішно соціалізуватися, провадити професійну та/або подальшу навчальну діяльність”. Простими словами це – здатність використовувати знання і навички у своєму житті.

У цьому Стандарті передбачені ті ж самі компетентності, що й у законі:

·        вільне володіння державною мовою;

·        здатність спілкуватися рідною (у разі відмінності від державної) та іноземними мовами;

·        математична компетентність;

·        компетентності у галузі природничих наук, техніки і технологій;

·        інноваційність;

·        екологічна компетентність;

·        інформаційно-комунікаційна компетентність;

·        навчання впродовж життя;

·  громадянські та соціальні компетентності, пов’язані з ідеями демократії, справедливості, рівності, прав людини, добробуту та здорового способу життя, з усвідомленням рівних прав і можливостей;

·        культурна компетентність;

·        підприємливість та фінансова грамотність.

Отже, реформа освітньої системи набирає обертів, від учителя, який йде до класу сьогодні, залежить, яким буде результат. Тож не зволікаймо, навчаємося, змінюємося, йдемо у ногу із змінами.

Повну інформацію можна отримати за посиланням:

http://nus.org.ua

ВІТАЮ З МІЖНАРОДНИМ ДНЕМ РІДНОЇ МОВИ

ШКОЛА МАЙБУТНЬОГО ПЕРШОКЛАСНИКА КРАМАТОРСЬКОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ГІМНАЗІЇ РОЗПОЧАЛА СВОЮ РОБОТУ

10 лютого 2018  року відбулася перша зустріч майбутніх першокласників Краматорської української гімназії, учнів 2018-2019 н.р.Навчальні заняття будуть проходити щосуботи  протягом  лютого-березня у приміщенні ЗОШ № 16.

Перший урок провели учителі початкових класів  Волченко Тетяна Анатоліївна  та Кролівець  Наталія Миколаївна. Діти із задоволенням виконували всі завдання, знайомилися  один із одним та своїми  класними керівниками.

Щербак Вікторія Юріївна, директор гімназії та Сезько  Тетяна Анатоліївна, заступник директора з навчально-виховної роботи познайомили батьків майбутніх першокласників з  особливостями організації навчально-виховного процесу в наступному навчальному році.

Початкова школа закладає стартовий освітній капітал дитини, що визначає успішність навчання на наступних рівнях. Зміст початкової освіти з 1 вересня 2018 р. буде  вирізнятися міжпредметною інтеграцією і практичною спрямованістю. Це дасть змогу краще врахувати характерну особливість молодших школярів – цілісність сприймання і пізнання навколишньої дійсності. А головне – запобігти їхньому перевантаженню.Для забезпечення практичної спрямованості навчання пропонуються інтегровані заняття, практична робота, міні-дослідження, екскурсії, навчальні проекти, зокрема екологічні і соціокультурні акції.

 Педагоги запевнили, що гімназія –2018 буде місцем, куди діти прийдуть не лише за знаннями, тут будуть навчати, як ними користуватися, як їх шукати, як критично переосмислювати, як відрізнити добро від зла, формувати основні загальнолюдські цінності. Бо  саме  система цінностей дозволить виробити ставлення до  різних ситуацій, подій та інформації.

         1вересня 2018 року всі першокласники України прийдуть у Нову українську школу та навчатимуться за новим Державним стандартом початкової освіти. Ключовими особами реформи середньої освіти є вчителі, які мають реалізувати зміни – кожен у власному класі.

        Педагоги  гімназії –висококваліфіковані спеціалісти, активні, креативні, мудрі особистості, які готові поділитися своїм досвідом  й  уміннями, скеровані у майбутнє, з нетерпінням чекають на зустріч із дітьми, готові відкрити їм своє серце.

КРАМАТОРСЬКА УКРАЇНСЬКА ГІМНАЗІЯ КРАМАТОРСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ДОНЕЦЬКОЇ ОБЛАСТІ

Адреса: вул. Архангельська, 11, м. Краматорськ, 84306, Україна

Тел.: +38 0953527603

E-mail: kug.the.best@gmail.com

10 ПРАКТИЧНИХ ПОРАД, ЯКІ ДОПОМОЖУТЬ БУТИ УСПІШНИМИ БАТЬКАМИ ПЕРШОКЛАСНИКА

1. Не відмовляйтеся від  можливочті  провести  першокласника до школи.

Прагніть максимально використовувати ранковий час для корисного взаємного спілкування.

2. У кожної  дитини  має бути свій  особистий простір.

Якщо у дитини немає своєї кімнати, потрібно організувати робоче місце - письмовий стіл, де вона буде займатися своєю серйозною справою - вчитися.

3. Окремої уваги заслуговує режим дня.

Важливо правильно розподілити часдля  навчання і відпочинку, оскільки головною причиною проблем з навчанням і поведінкою є підвищена стомлюваність, неможливість тривалої концентрації уваги.

4. Гра

Подбайте про збереження різноманіття, радості та гри. У першокласника має залишатися досить часу для ігрових занять

5. Підтримайте першокласника в його бажанні добитися успіху.

У кожній роботі обов'язково знайдіть, за що можна було б його похвалити. Нехай дитина відчує задоволення від навчання, захоплення від відчуття успіху.

6. Обговоріть з дитиною ті правила і норми, з якими він зустрінеться в школі.

Поясніть їх необхідність і доцільність

7. Спілкуйтесь!

Батьки повинні  знати, що відбувається у школі.

8. Не треба ставити ніяких умов.

Це привчає дитину займатися тільки заради чогось. Бажання вчитися повинно постійно залишатися її нагальною потребою. Вчення зі страху бути покараним призводить до того, що в дитини виробляється відраза до навчання та школи.

9. Розвиток мови, грамотності, уяви безпосередньо залежить від насиченості мовного середовища дитини. Допомогти зробити її такою можливо за допомогою книг або хорошого дитячого аудіо.

Не соромтеся звертатися за порадою, якщо потребуєте допомоги учителя, психолога логопеда.

10. Для розвитку особистості дитини дуже важливо, щоб вона виконувала якісь домашні доручення. При всій необхідності звикання дітей до нової життєвої ситуації не можна звільняти їх від додаткових обов'язків.
               МИ ЧЕКАЄМО НА ВАС У СТІНАХ ГІМНАЗІЇ

ЗМІНИТИСЯ ЗА 7 ДНІВ.EdCamp Ukraine та Lumo Education (Фінляндія) оголошують конкурс

Змінитися за 7 днів: EdCamp Ukraine та Lumo Education (Фінляндія) оголошують конкурс серед українських шкіл

Не вперше  інформую про заходи   EdCamp Ukraine   на сторінках блога. (  24 листопада 2016 р. «Результати опитування в рамках спільної програми»; 20вересня 2016 р. «Масштабна ініціатива EdCamp» 2 травня 2016 р.  «Творча атмосфера EdCamp» ; 16 квітня 2016 р.  «Спільнота відповідального вчительства» 26 березня 2016 р.  «EdCamp Ukraine 2016»)

Цього разу EdCamp Ukraine та Lumo Education (Фінляндія) оголошують конкурс серед українських шкіл  для участі в проекті “Змінитися за 7 днів”, гасло якого — “Ловіть нові іскри для вашого викладання!” (Get A New Spark for Your Teaching).

Ініціатори проекту, ГО EdCamp Ukraine, оголошують конкурс серед усіх українських шкіл, готових до змін за фінською моделлю, визнаною однією з найуспішніших у світі.

Фінські спеціалісти з компанії Lumo Education проживуть із обраною школою тиждень. Допоможуть зробити аудит сильних і слабких сторін, проведуть низку відкритих уроків і тренінгів (як для педагогічного колективу, так і для адміністрації й допоміжного персоналу) та стимулюватимуть розробку власної програми вдосконалення. Враховувати будуть специфіку і школи, і населеного пункту, де вона розташована, — тобто не даватимуть загальні рекомендації “про все для всіх”, а працюватимуть із конкретною ситуацією.

Щоб податися на конкурс, хтось з учителів після обговорення зі шкільною адміністрацією має заповнити реєстраційну анкету та розповісти, що саме і чому хочете змінити в своєму закладі. Часу на це небагато: до 2 лютого.

Результати конкурсу оголосять 11 лютого, а вже 18-го група провідних фінських педагогів приїде працювати з обраною школою.

Лідер руху EdCamp Ukraine, радник міністерки освіти і науки України Олександр Елькін розповідає: мета проекту — довести, що основу справжніх змін можна закласти у дуже короткий строк. “Змінитися за 7 днів” передує міжурядовому українсько-фінському проекту, який має розпочатися цього року.

“Фінська міністерка освіти Кіуру Кріста договір уже підписала. Українське МІністерство освіти і науки підписати поки що не може — чекає, поки програму партнерства й фінансової допомоги затвердить Верховна Рада, — розказує Олександр. — Ми сподіваємося, що всі необхідні процедури вдасться завершити до червня 2018 року”.

Фінські експерти, котрі працюватимуть з українською школою, мають досвід як власного викладання, так і співпраці з урядовими інституціями та адвокацією фінських освітніх ідей за кордоном. Усі вони розробляли сучасні викладацькі методики, створювали програми викладання для фінських шкіл. Цікаво, що саме члени Lumo Education займалися відкриттям і управлінням першої міжнародної фінської школи в Перській затоці, у Катарі. Тож вони прекрасно розуміють важливість культурних особливостей регіонів та завжди працюють з урахуванням унікальності місцевих систем.

Регіональний директор Lumo Education Ltd в Україні Дмитро Науменко добре знайомий і з фінською, і з українською системами освіти, тож стверджує: в Україні реально створити школу справді фінської якості — було б бажання. «Ще будучи учнем, я розумів: не всі методи викладання однаково підходять кожній дитині, — говорить Дмитро. — У Фінляндії школа підлаштовується під дітей, а не навпаки. Фіни переконані: школа має давати дитині не лише знання і вміння, а й щастя. Дитина повинна насолоджуватися дитинством та навчатися за допомогою ігор».

Тренінгова частина програми в обраній школі триватиме п’ять днів.

У перший фінська команда ознайомить педагогів та учнівство школи з принципами фінської системи освіти: соціального конструктивізму, навчання через експеримент, автономності та довіри.

Другого дня фінські вчителі проведуть відкриті інтегровані уроки в 4-6 класах (говоритимуть, наприклад, про ланцюг живлення або зміни в чисельності популяції живих істот), використовуючи не лише біологічну науку, а й мову та математику. Кожен урок базується на ігрових принципах.

На третій день учні закріплять отримані знання за допомогою експериментів, створення колажів та арт-об’єктів.

Четвертий день присвятять розмові із педагогічним колективом про методику Сo-Teaching — так званого співучителювання, тобто ведення інтеґрованих уроків кількома педагогами разом.

На п’ятий день відбудеться зустріч з міністеркою освіти та науки України Лілією Гриневич. На ній обговорять актуальні для Нової української школи питання створення єдиної електронної платформи, системи забезпечення якості освіти, трансформацію системи педагогічної освіти та подальшого підвищення кваліфікації. Гості розкажуть про такі типові для Фінляндії, та все ще незвичні для України речі як відсутність домашніх завдань, короткі шкільні дні, значну частку роботи руками. Говоритимуть і про право на рівність: однакову якість навчання у школах у різних містах та селах, відсутність відмінності між навчанням хлопчиків та дівчаток (наприклад, на уроках праці) тощо

«Фінський підхід успішний тому, що він подобається самим дітям, пробуджує у них бажання вивчати і вчитися, — говорить Олександр Елькін. — Вони не «натаскані» здавати рутинні тести, зате мають навички, справді потрібні для успішного життя в ХХІ столітті. Суть фінської системи, як і принципів EdCamp’у, — в екологічному навчанні. Не тільки в тому, що вивчати, а в тому, як саме вивчати й навчатися, в індивідуальному підході та спільній роботі».

EdCamp Ukraine та Lumo Education розповідають: обидві команди інвестують у цю ініціативу власні ресурси, роблячи її безкоштовною для школи та вчительства. Вони переконані, що принципи, опрацьовані на першому етапі проекту, можуть бути згодом використані і в інших українських школах. І їх уже готові втілювати в щойно відкритому ЕдКемпом Осередку навчання освітян упродовж життя “Біла ворона”.

З ДНЕМ СОБОРНОСТІ УКРАЇНИ

Це свято нагадує нам, що ми є незалежною, соборною державою, ми – єдиний народ! Українська мрія - єдність, свобода і незалежність.

Найщиріші  привітання з нагоди найвеличнішого свята українського народу! Нехай  кожен день позначається добрими справами, спрямованими на розвиток і зміцнення Батьківщини, на добробут і розквіт духовності народу.

Хай  любов до рідного краю згуртовують нас для здійснення високої мети. Нехай день прийдешній принесе нам мир, світле почуття радості від усвідомлення власної причетності до розбудови держави!

В єдності – наша сила!

Слава Україні, соборній, єдиній, неподільній Україні!

КРАЇНА МОЄЇ МРІЇ.

Участь  учениці Краматорської української гімназії  у Міжнародній програмі «Діти створюють країну».

Громадська організація «Українські креативні реформатори» започаткувала нову міжнародну програму «Діти створюють країну». Співорганізатор програми – ГО «НПУ «Межигір’я». Партер – Київська Школа Психології. Інформаційний партнер: Український Інтерес.

Програма відбувається за інформаційної підтримки Кабінету Міністрів України, Міністерства освіти і науки України, екологічного клубу Еремурус, ГО Вулик Ідей, благодійного фонду Богдана Гаврилишина.

ПРОГРАМА Діти Створюють Країну – програма підтримки та активізації дітей-лідерів, дітей, які своїми думками, мріями, намірами та діями створюють бажану реальність своєї країни.

УЧАСНИКИ програми: діти віком 9-13 років з України та діти українського походження за кордоном

Учениця 4-а класу Краматорської української гімназії  Сезько Олександра (учитель Волченко Т.А.) виконала завдання І  та ІІ етапів  Програми, представила  свої думки, мрії, наміри змінювати  та створювати бажану реальність своєї країни.

Олександра  отримала цінні подарунки від організаторів конкурсу за оригінальне бачення теми. Дівчинка вірить у те, що кожна дитина володіє надзвичайними здібностями та силою для створення прекрасного, мирного світу.Кожний  може змінити світ навколо себе, треба лише діяти.

Конкурс  ще триває. На даному етапі  Олександра  запрошує долучитися до  Конкуру. Відбір  на Міжнародний Дитячий Конгрес ще триває. Бажаємо усім учасникам Програми втілити свої мрії у життя, створити Країну Щасливих Дітей та Дорослих.

КРАМАТОРСЬКА УКРАЇНСЬКА ГІМНАЗІЯ ПІДХОПЛЮЄ  ІНІЦІАТИВУ  ПРОГРАМИ «ДІТИ СТВОРЮЮТЬ КРАЇНУ»

      У рамках програми «Діти створюють Країну» можна узяти участь у декілької конкурсах. Автори найоригінальніших робіт отримають подарунки.

      Учасником може бути дитина до 18 років або команда  до 3-х учасників будь-якого віку. Членом команди можуть бути й учителі, і батьки.

   Друзі! Створюйте Країну щодня своїми  діями та рішеннями.

Розпочніть  уже сьогодні.

КОНКУРСИ:

1.УЯВИ ШКОЛУ СВОЄЇ МРІЇ.  РОЗКАЖИ І ПОКАЖИ НАМ ЇЇ.

Ти можеш продемонструвати свій витвір  у зручний і оригінальний спосіб: есе, малюнок, скульптура, відеосюжет, розповідь, вірш, фото, вистава, казка, макет, опис, історія або свій варіант.

2. СТВОРИ АВТОРСЬКУ КОЛЕКЦІЮ ВКЛАДОК ДЛЯ КНИГ НА ТЕМУ «ВКЛАДКИ ЩАСЛИВОЇ ЛЮДИНИ»

3.СТВОРИ ЕКОЛОГІЧНУ НАСТІЛЬНУ ГРУ «ЕКОЛЮДИ»

4. СТВОРИ ЕКОЛОГІЧНУ НАСТІЛЬНУ ГРУ «КОМАНДА ПОРЯТУНКУ ПЛАНЕТИ»

5.СТВОРИ НАСТІЛЬНУ ГРУ «МІСТОТВОРЦІ»

6.СТВОРИТИ КОМІКС НА ТЕМУ: ЯК СУПЕР-Я ПЛАНЕТУ ЗЕМЛЯ ВРЯТУВАВ.

7.СТВОРИТИ КАЗКУ НА ТЕМУ : "ЯК ДІТИ ПЛАНЕТУ ЗЕМЛЯ ВРЯТУВАЛИ»

8.СТВОРИТИ ЛОГОТИП ПРОГРАМИ «ДІТИ СТВОРЮЮТЬ КРАЇНУ»

9.СТВОРИ ГІМН ПРОГРАМИ «ДІТИ СТВОРЮЮТЬ КРАЇНУ»

10.СТВОРИТИ ВІРШ НА ТЕМУ»ЯК ЛЮДЯМ ПЛАНЕТУ ЗБЕРЕГТИ»

Заявка учасника конкурсу за посиланням: goo.gl/CaghaK

Створені роботи можна надсилати на адресу: ukr.ngo.info@gmail.com ( якщо це відео, вірш, фото, історія)

На поштову адресу :  03190м.Київ, вул.Толбухіна 43 ( якщо це настільна ігра)