МОНІТОРИНГ ПОЧАТКОВОЇ ОСВІТИ

    Учні 1(5)-х класів Краматорської української гімназії учасники моніторингу сформованості читацької та математичної компетентностей, який відбудеться 22 листопада 2017 р.

      Усього для апробації відібрано 44 загальноосвітні навчальні заклади в 9 регіонах України. Із 7 до 30 листопада пройде другий пілотний етап моніторингу початкової освіти. Його основне завдання – удосконалити технологічні процеси проведення моніторингу, а також апробувати тестові завдання та анкети для учнів-випускників початкової освіти.

             Згідно з наказом Міністерства освіти і науки України до вибірки учасників другого пілотного етапу потрапили загальноосвітні навчальні заклади з 13 регіонів України (м. Київ, Вінницька, Дніпропетровська, Донецька, Житомирська, Івано-Франківська, Київська, Львівська, Миколаївська, Одеська, Рівненська, Харківська, Херсонська області). Оскільки теперішні четвертокласники ще не оволоділи навчальною програмою початкової школи, у пілотуванні братимуть участь учні 5-х класів 2017/18 навчального року.

Які завдання отримають учні?

       Завдання для моніторингу сформованості читацької та математичної компетентностей відповідають чинним навчальним програмам для початкової школи, а також ураховують ключові новації в змісті загальної середньої освіти, пропоновані концепцією «Нової української школи».

Чи потрібно спеціально готуватися до цих завдань?

       Ніякої додаткової підготовки учнів до проходження моніторингу сформованості читацької та математичної компетентностей не потрібно. 

Анкета для учня та анкета для учителя – навіщо це потрібно?

      Окрім оцінки стану сформованості читацької та математичної компетентностей четвертокласників, метою моніторингу також є визначення чинників, що впливають на результати навчання учнів. У більшості міжнародних досліджень приділено цьому аспектові велике значення, адже завдяки йому можна виявити причини значних відмінностей у рівнях навчальних досягнень учнів, і, як наслідок, мінімізувати їх. Фахівці робочої групи розробили спеціальні анкети для учнів, а також їхніх учителів. Інформація, отримана з анкет, дасть змогу експертам з’ясувати міру впливу на рівні навчальних досягнень учнів різних чинників, як-от: соціально-економічний стан родини, освіта батьків, відвідування дитиною дошкільного навчального закладу, практика читання дитиною в школі й удома, форми і методи роботи вчителів, особливості виконання учнями домашніх завдань з математики та читання. 

Що передбачає апробація інструментів дослідження?

      Проведення якісних моніторингових досліджень передбачає використання каліброваних завдань з високими психометричними характеристиками. Для цього укладені завдання апробують, тобто перевіряють їхню валідність, надійність, об’єктивність, обґрунтованість, ефективність і прийнятність результатів. Апробація дає змогу відібрати завдання різної складності: легкі, оптимальні, складні, а також виміряти їхню розподільну здатність. Для моніторингового дослідження використовуватимуться лише ті завдання, які пройдуть змістове рецензування експертами, а також матимуть високі психометричні показники.

Чи буде оцінюватись успішність виконання учасниками завдань?

     Результати апробації не будуть використані для оцінювання рівня навчальних досягнень учасників і не будуть оприлюднені. Анкети дослідження також будуть апробовані. Це дасть змогу визначити ступінь розуміння учнями змісту запитань анкети та особливостей роботи з нею.

Реформа для наймолодших: з вересня стартував пілотний проект реформування початкової школи у Краматорській українській гімназії.

 

 Краматорська українська гімназія ввійшла до 100 українських  шкіл, у яких запроваджено пілотний проект інтегрованого навчання першокласників з вересня 2017 р.

   У проекті  беруть участь лише ті навчальні заклади, чиї вчителі виявили таке бажання, заручившись підтримкою адміністрації та батьків. Педагоги  Краматорської української гімназії пройшли спеціальне навчання на базі Донецького інституту післядипломної педагогічної освіти. Сьогодні завдання ускладнено тим, що ми змушені (у зв’язку із капітальним ремонтом будівлі  гімназії) навчатися на базі іншої школи.  Не дивлячись на це адміністрація та колектив ЗОШ № 16 м.Краматорська, педагоги гімназії, батьки учнів створили максимально комфортні умови для  першокласників.

      Діти  мають  можливість посидіти на килимку, рухатися під час уроку, працювати в колі. Відбуваються зміни у форматі навчання.

       Реформування шкільної освіти в Україні – досить суперечливий процес, позитивний ефект від якого не буде таким швидким, яким його хотіли би бачити посадовці, батьки.

     Які б ми там нагорі не ухвалювали політичні ініціативи про освітню реформу, політику школи визначає  колектив під керівництвом директора, а у класі  господарює вчитель. Тому говорити, що з 1 вересня на нас чекають радикальні зміни, мабуть, не треба. Є певний напрямок, певна тенденція до позитивних змін. Результат буде тоді, коли з'являться перші випускники, які вийдуть на ринок праці.

      А сьогодні ми, педагоги гімназії, учасники пілотного проекту докладемо максимум зусиль, щоб наші діти були щасливими, зростали здоровими, мудрими, відповідальними, співчутливими, справжніми людьми та громадянами своєї рідної землі.  

 

ПАРАД КВІТІВ НА ПОДВІР'Ї НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ

       Гарно, коли на подвір’ї  цвітуть квіти, особливо коли це подвір'я твоєї гімназії. Милують око нарциси, іриси, ніжні півонії, чарівні рози. Не можу не поділитися зображенням чудових квітників біля  Краматорської української гімназії.  Насолоджуйтесь і Ви

УЧАСТЬ КРАМАТОРСЬКОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ГІМНАЗІЇ У ПІДСУМКОВІЙ КОНФЕРЕНЦІЇ ВПРОВАДЖЕННЯ ПРОГРАМИ «ДЕМОКРАТИЧНА ШКОЛА»

29-30 червня у Києві проводилась  конференція за результатами першого циклу Програми «Демократична школа», учасниками якої була команда з Краматорської української гімназії у складі Сезько Т.А., Александрової В.А., Савчука О.А.

     Починаючи з березня 2016 року за підтримки тренерів Програми педколектив навчального закладу  реалізовували проекти й запроваджували комплекс заходів із демократизації навчально-виховного процесу, шкільної культури, вивчення принципів демократії та прав людини на різних шкільних предметах, а також розбудови партнерських стосунків з батьками та громадою з метою розвитку громадянських компетентностей.

     Захід мав на меті:

·         представити демократичні зміни у школах і поділитися успішними практиками;

·         обговорити можливості для поглиблення демократичної культури в школі;

·         презентувати збірник матеріалів з розвитку демократичних громадянських компетентностей у 5-9 класах, розроблений на підтримку нових програм навчання та реалізації концепції «Нової української школи»;

·         підтримати діяльність Мережі шкіл Програми і сприяти налагодженню співпраці між школами та подальшій демократизації через створення та наповнення «Календаря демократичної школи».

     Конференцію проводить Європейський Центр імені Вергеланда у співпраці з Міністерством освіти і науки України та Радою Європи за підтримки Міністерства закордонних справ Норвегії.

     Учасники конференції  привезли  із  собою багато нових вражень, нових ідей.

     За рік  педагогічним колективом гімназії зроблено чимало, але це лише перші кроки  у побудові справді демократичного освітнього простору  в навчальному закладі, місті, країні.

Діти Створюють Країну

Розпочато прийом заявок на участь у конкурсі в рамках міжнародної програми «Діти створюють Україну». Мета конкурсу — підтримка та активізація дітей-лідерів, дітей, які своїми думками, мріями, намірами та діями створюють бажану реальність своєї країни. Учасниками програми можуть бути діти віком 9-13 років з України та діти українського походження за кордоном. Термін подання заявок на участь – 15 серпня 2017 року. Більш детальна інформація за наступним посиланням: https://docs.google.com/document/d/1H95JnD3SyRjmh1RsUvBN-yUiwaOAKkgmlEcTSdHncAU/edit?usp=sharing

ДЕНЬ ВИШИВАНКИ

 

День вишиванки – це свято-флешмоб, коли українці в будній день одягають вишиванку на роботу, школу чи садочок, вдома.

До свята національної єдності долучились  педагоги Краматорської української гімназії, учні та їх батьки.  День  18 травня у гімназії розпочався святковою лінійкою єднання. Свято  покликане зберегти споконвічні народні традиції створення та носіння етнічного вишитого одягу, українських цінностей та їх популяризація серед молоді. Вишиванка – символ, який єднає українців незалежно від мови, якою вони спілкуються, віросповідання чи політичних поглядів. Тож бережімо свої національні традиції, єднаймося та пам’ятаймо наше коріння.