ДЕНЬ УКРАЇНСЬКОЇ ПИСЕМНОСТІ ТА МОВИ

 День украї́нської писе́мності та мо́ви — свято, яке щороку відзначається в Україні 9 листопада. За православним календарем — це день вшанування пам'яті Преподобного Нестора-Літописця — послідовника творців слов'янської писемності Кирила і Мефодія.

   За традицією у цей День покладають квіти до пам'ятника Нестору-літописцю; визначають найкращих популяризаторів українського слова; заохочують видавництва, що випускають літературу українською мовою; стартує Міжнародний конкурс знавців української мови імені Петра Яцика - конкурс проводиться за підтримки Міністерства освіти України і Ліги українських меценатів. Щорічна кількість учасників - понад 5 млн з 20 країн світу. На честь Дня української мови  відбудеться традиційний Всеукраїнський диктант національної єдності.

 Педагоги та учні Краматорської української гімназії долучаються до святкування, беруть активну участь у всіх запланованих заходах, створюють незабутню творчу атмосферу в навчальному закладі.

   Народна мудрість стверджує: скільки знаєш мов, стільки разів ти людина. Ми впевнені, що без рідної мови жодна людина не здатна повноцінно почувати себе частиною власного народу, його історії та культури. «Мова – це душа народу, а народ без мови – не народ», – говорив Володимир Сосюра.

 З гідністю і шаною ми маємо усвідомлювати велику вагу рідного слова й особисту відповідальність за нього перед минулим, сьогоденням і майбутнім.  Отож, бажаємо всім утверджувати рідну мову, щоб цей нетлінний скарб служив єднанням між поколіннями, возвеличував Україну й українців.

МОНІТОРИНГ ПОЧАТКОВОЇ ОСВІТИ

    Учні 1(5)-х класів Краматорської української гімназії учасники моніторингу сформованості читацької та математичної компетентностей, який відбудеться 22 листопада 2017 р.

      Усього для апробації відібрано 44 загальноосвітні навчальні заклади в 9 регіонах України. Із 7 до 30 листопада пройде другий пілотний етап моніторингу початкової освіти. Його основне завдання – удосконалити технологічні процеси проведення моніторингу, а також апробувати тестові завдання та анкети для учнів-випускників початкової освіти.

             Згідно з наказом Міністерства освіти і науки України до вибірки учасників другого пілотного етапу потрапили загальноосвітні навчальні заклади з 13 регіонів України (м. Київ, Вінницька, Дніпропетровська, Донецька, Житомирська, Івано-Франківська, Київська, Львівська, Миколаївська, Одеська, Рівненська, Харківська, Херсонська області). Оскільки теперішні четвертокласники ще не оволоділи навчальною програмою початкової школи, у пілотуванні братимуть участь учні 5-х класів 2017/18 навчального року.

Які завдання отримають учні?

       Завдання для моніторингу сформованості читацької та математичної компетентностей відповідають чинним навчальним програмам для початкової школи, а також ураховують ключові новації в змісті загальної середньої освіти, пропоновані концепцією «Нової української школи».

Чи потрібно спеціально готуватися до цих завдань?

       Ніякої додаткової підготовки учнів до проходження моніторингу сформованості читацької та математичної компетентностей не потрібно. 

Анкета для учня та анкета для учителя – навіщо це потрібно?

      Окрім оцінки стану сформованості читацької та математичної компетентностей четвертокласників, метою моніторингу також є визначення чинників, що впливають на результати навчання учнів. У більшості міжнародних досліджень приділено цьому аспектові велике значення, адже завдяки йому можна виявити причини значних відмінностей у рівнях навчальних досягнень учнів, і, як наслідок, мінімізувати їх. Фахівці робочої групи розробили спеціальні анкети для учнів, а також їхніх учителів. Інформація, отримана з анкет, дасть змогу експертам з’ясувати міру впливу на рівні навчальних досягнень учнів різних чинників, як-от: соціально-економічний стан родини, освіта батьків, відвідування дитиною дошкільного навчального закладу, практика читання дитиною в школі й удома, форми і методи роботи вчителів, особливості виконання учнями домашніх завдань з математики та читання. 

Що передбачає апробація інструментів дослідження?

      Проведення якісних моніторингових досліджень передбачає використання каліброваних завдань з високими психометричними характеристиками. Для цього укладені завдання апробують, тобто перевіряють їхню валідність, надійність, об’єктивність, обґрунтованість, ефективність і прийнятність результатів. Апробація дає змогу відібрати завдання різної складності: легкі, оптимальні, складні, а також виміряти їхню розподільну здатність. Для моніторингового дослідження використовуватимуться лише ті завдання, які пройдуть змістове рецензування експертами, а також матимуть високі психометричні показники.

Чи буде оцінюватись успішність виконання учасниками завдань?

     Результати апробації не будуть використані для оцінювання рівня навчальних досягнень учасників і не будуть оприлюднені. Анкети дослідження також будуть апробовані. Це дасть змогу визначити ступінь розуміння учнями змісту запитань анкети та особливостей роботи з нею.

Реформа для наймолодших: з вересня стартував пілотний проект реформування початкової школи у Краматорській українській гімназії.

 

 Краматорська українська гімназія ввійшла до 100 українських  шкіл, у яких запроваджено пілотний проект інтегрованого навчання першокласників з вересня 2017 р.

   У проекті  беруть участь лише ті навчальні заклади, чиї вчителі виявили таке бажання, заручившись підтримкою адміністрації та батьків. Педагоги  Краматорської української гімназії пройшли спеціальне навчання на базі Донецького інституту післядипломної педагогічної освіти. Сьогодні завдання ускладнено тим, що ми змушені (у зв’язку із капітальним ремонтом будівлі  гімназії) навчатися на базі іншої школи.  Не дивлячись на це адміністрація та колектив ЗОШ № 16 м.Краматорська, педагоги гімназії, батьки учнів створили максимально комфортні умови для  першокласників.

      Діти  мають  можливість посидіти на килимку, рухатися під час уроку, працювати в колі. Відбуваються зміни у форматі навчання.

       Реформування шкільної освіти в Україні – досить суперечливий процес, позитивний ефект від якого не буде таким швидким, яким його хотіли би бачити посадовці, батьки.

     Які б ми там нагорі не ухвалювали політичні ініціативи про освітню реформу, політику школи визначає  колектив під керівництвом директора, а у класі  господарює вчитель. Тому говорити, що з 1 вересня на нас чекають радикальні зміни, мабуть, не треба. Є певний напрямок, певна тенденція до позитивних змін. Результат буде тоді, коли з'являться перші випускники, які вийдуть на ринок праці.

      А сьогодні ми, педагоги гімназії, учасники пілотного проекту докладемо максимум зусиль, щоб наші діти були щасливими, зростали здоровими, мудрими, відповідальними, співчутливими, справжніми людьми та громадянами своєї рідної землі.  

 

ПАРАД КВІТІВ НА ПОДВІР'Ї НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ

       Гарно, коли на подвір’ї  цвітуть квіти, особливо коли це подвір'я твоєї гімназії. Милують око нарциси, іриси, ніжні півонії, чарівні рози. Не можу не поділитися зображенням чудових квітників біля  Краматорської української гімназії.  Насолоджуйтесь і Ви

УЧАСТЬ КРАМАТОРСЬКОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ГІМНАЗІЇ У ПІДСУМКОВІЙ КОНФЕРЕНЦІЇ ВПРОВАДЖЕННЯ ПРОГРАМИ «ДЕМОКРАТИЧНА ШКОЛА»

29-30 червня у Києві проводилась  конференція за результатами першого циклу Програми «Демократична школа», учасниками якої була команда з Краматорської української гімназії у складі Сезько Т.А., Александрової В.А., Савчука О.А.

     Починаючи з березня 2016 року за підтримки тренерів Програми педколектив навчального закладу  реалізовували проекти й запроваджували комплекс заходів із демократизації навчально-виховного процесу, шкільної культури, вивчення принципів демократії та прав людини на різних шкільних предметах, а також розбудови партнерських стосунків з батьками та громадою з метою розвитку громадянських компетентностей.

     Захід мав на меті:

·         представити демократичні зміни у школах і поділитися успішними практиками;

·         обговорити можливості для поглиблення демократичної культури в школі;

·         презентувати збірник матеріалів з розвитку демократичних громадянських компетентностей у 5-9 класах, розроблений на підтримку нових програм навчання та реалізації концепції «Нової української школи»;

·         підтримати діяльність Мережі шкіл Програми і сприяти налагодженню співпраці між школами та подальшій демократизації через створення та наповнення «Календаря демократичної школи».

     Конференцію проводить Європейський Центр імені Вергеланда у співпраці з Міністерством освіти і науки України та Радою Європи за підтримки Міністерства закордонних справ Норвегії.

     Учасники конференції  привезли  із  собою багато нових вражень, нових ідей.

     За рік  педагогічним колективом гімназії зроблено чимало, але це лише перші кроки  у побудові справді демократичного освітнього простору  в навчальному закладі, місті, країні.

Діти Створюють Країну

Розпочато прийом заявок на участь у конкурсі в рамках міжнародної програми «Діти створюють Україну». Мета конкурсу — підтримка та активізація дітей-лідерів, дітей, які своїми думками, мріями, намірами та діями створюють бажану реальність своєї країни. Учасниками програми можуть бути діти віком 9-13 років з України та діти українського походження за кордоном. Термін подання заявок на участь – 15 серпня 2017 року. Більш детальна інформація за наступним посиланням: https://docs.google.com/document/d/1H95JnD3SyRjmh1RsUvBN-yUiwaOAKkgmlEcTSdHncAU/edit?usp=sharing

ДЕНЬ ВИШИВАНКИ

 

День вишиванки – це свято-флешмоб, коли українці в будній день одягають вишиванку на роботу, школу чи садочок, вдома.

До свята національної єдності долучились  педагоги Краматорської української гімназії, учні та їх батьки.  День  18 травня у гімназії розпочався святковою лінійкою єднання. Свято  покликане зберегти споконвічні народні традиції створення та носіння етнічного вишитого одягу, українських цінностей та їх популяризація серед молоді. Вишиванка – символ, який єднає українців незалежно від мови, якою вони спілкуються, віросповідання чи політичних поглядів. Тож бережімо свої національні традиції, єднаймося та пам’ятаймо наше коріння.

ВІТАЄМО ПЕРЕМОЖЦЯ ВСЕУКРАЇНСЬКОГО КОНКУРСУ

      

  З метою виховання патріотичних почуттів серед учнівської молоді, гордості за подвиг героїв-сучасників, утвердженням української мови як державної, її популяризації в молодіжному середовищі громадська організація «Всеукраїнське об’єднання українок «Яворина» провело всеукраїнський конкурс літературних творів серед учнів 9-11 класів «Мама Героя».

    За  висновками  авторитетного журі переможцями стали 59 учасників.

    На конкурс  надійшло 525 робіт із різних областей України. Багато творів заслуговували найвищих оцінок, тому членам журі довелося бути дуже прискіпливими.

     Вітаємо  учня 10-а класу Краматорської української гімназії  КОПИЛА ІЛЛЮ та його наставника, учителя української мови та літератури, Сезько Тетяну Анатоліївну, з перемогою у конкурсі ( ІІ місце). Зворушлива історія про маму захисника рідної землі Литвина Івана Олександровича, який загинув 4 жовтня 2014 р. під час штурму аеропорту Донецька, була високо оцінена членами журі конкурсу.

 Приємно, що окрім диплому,  переможець отримає  грошову  винагороду  – 800 гривень.